课题研究展硕果 专家引领启新航
--镇宁自治县小学语文张春俊名师工作室2023年教研活动暨省市课题中期报告

　　为实施贵州省民族地区质量提升行动计划、公办强校计划、教学常规管理示范校、语言文字工作计划，充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，积极推进课程改革，提升教学质量，带动本土教师争做研究型教师，根据《镇宁自治县教育和科技局关于开展10月份教研活动的通知》文件精神，镇宁自治县小学语文张春俊名师工作室于2023年11月8日到镇宁县白马湖街道中心学校开展2023年教研活动暨贵州省民族地区质量提升行动计划项目Ⅲ专项课题《小学生体验式习作教学策略研究》、安顺市教育规划课题《突破农村小学作文教学难点的策略研究》中期报告活动。活动得到了各级领导的支持和帮助，邀请到安顺市离休原所长冉黔鸣专家进行指导，县教育股和教研室相关人员、白马湖街道中心学校、马厂中心校等五所小学部分语文老师、张春俊名师工作室成员和吴家华课题成员等70余人参加。

　　上午呈现《小学生体验式习作教学策略研究》阶段研究成果四节体验式习作示范课。第一节是想象类作文三年级上册第四单元习作《续写故事》，由镇宁自治县第三小学韦芳老师执教，她采用了猜想体验策略，运用“情景启发思维十组图猜想续编十勇于用笔写作十分享感受乐趣”的体验式教学样态组织教学，让学生在听说读写中感受到想象的乐趣，在积极体验中激发了学生的表达兴趣。第二节是运用类作文四年级上册第七单元习作《写信》，由镇宁自治县第二小学张国萍老师执教，她采用分解体验策略，将大作文分解，设计习作学习任务群，把单元大作文变成小步子作文，降低习作难点，在一小步一小步的体验中达成习作目标，克服了学生对作文的畏惧心理。第三节是运用类作文六年级上册第六单元习作《学写倡议书》，由白马湖街道中心学校韦天菊老师执教，她采用勾连生活策略，让学生课前调查，借助调查表，找到写作素材，将真实体验和虚拟体验相结合，丰富了学生的写作内容。第四节是写实类作文六年级上册第七单元习作《我的拿手好戏》，由白马湖街道中心学校韦政芳老师执教，她采用追忆体验策略，创设情景引发学生回忆自己拿手好戏的练成过程和相关往事，表达真情实感，感受生活乐趣。四节体验式示范课充分展示想象类、写实类、运用类三类习作体验研究成果，以人为本，注重了学生的学习体验，充分落实了新课标的实践性。

　　下午的活动分三个环节。首先是冉所长评课，他对四节体验式习作成果示范课作了充分肯定，从“三备课、促情感、长作业、开思维”等方面作了指导，强调“内容在书中，功夫在课外”。接着，工作室主持人张春俊作贵州省民族地区质量提升行动计划项目Ⅲ专项课题《小学生体验式习作教学策略研究》中期报告、安顺市教育规划课题《突破农村小学作文教学难点的策略研究》主持人马厂镇中心学校吴家华老师作中期报告。冉所长分别从两个课题的价值、意义和阶段成果和扎实研究作了充分肯定。并从存在的问题，改进的措施，结题相关成果的准备等方面作了针对性的指导和培训，解除课题组面临的困惑和担忧。并从“乔哈里视窗”“双80%”“自我效能”等方面进行了培训，告诉大家要有教学的智慧，研究的眼光。最后，县教研室刘定军老师作工作要求，号召大家按照专家的指导扎实开展课题后期研究，用实证作出更多的研究成果，推广到更多的学校。

　　本次活动围绕“探索积极体验习作策略”研究主题，将成果课例、中期报告、专家引领融为一体，充分展示了教与研、过程与成果、成长与困惑、教师实践与专家导航的教研活动魅力，为课题研究后期结题找准了问题，给予了方法、指明了方向，助力推进我县贵州省民族地区质量提升行动计划，提升课题研究质量，促进教师的专业发展。