11月9日上午，县教科院一行在实验中学教联体核心校相关人员的陪同下到上新集校区深入开展教学视导活动。
从上午第二节开始，各学科教研员走进课堂，随堂听了语文、数学、英语、化学、道法、历史、地理和心理健康等学科共11节课，了解各年级、各科的教师课堂教学情况。课后，分组进行了评课、议课交流活动，针对每位教师的教学实际，就课堂教学的形式、教学活动的组织、教学目标的把控、教学重难点的突破等情况进行了点评和分析，指出授课教师课堂上的优点和不足之处，并与老师们就课堂教学中的各种问题进行探讨。
此次教学视导活动，不仅是对该校教学工作的一次检查，最主要的是促进了农村学校青年老师的成长。各位老师纷纷表示寻找到了提高课堂教学效率的方法，会把教科院带来许多宝贵性的意见落实到常规教学工作中。
语文学科
语文教研员耿永峰院长，教联体核心校教务主任郑大兵，该校语文组全体教师参与听课评课活动。
吴曼琳老师和徐颖云老师分别在七年级2班和九年级2班的讲授了两节公开课。课堂伊始，吴老师通过请学生讲述故事并播放视频，开始本节课《狼》的教学，引起学生的学习兴趣，课上气氛活跃，学生积极配合。 徐颖云老师通过小视频引入，引出这节课的主题，课堂节奏紧凑，师生互动频繁，教学效果良好。
耿永峰院长表示学生是课堂的主体，吴老师的这节课学生参与度高，充分发挥了学生的主体性。针对徐颖云老师的这节课，耿永峰院长提出语文教学要有大单元的整合意识，语文课堂要更大限度还给学生。并激励我校语文教师积极参加各种形式的语文教学研讨活动，让自己的教学水平更上一层楼！
数学学科
上午第二节课，教科院吴志华院长和核心校周记民副校长在该校八年级2班听了方凯迪老师讲授《等腰三角形的判定》的一堂课，方老师设计了一个新颖的情景引导学生进入本堂课的学习，循序渐进、由浅入深的引导学生探究等腰三角形的性质，课堂气氛活跃，师生互动频繁，课堂节奏紧凑。
上午第三节课，教科院吴志华院长和核心校周记民副校长和该校数学学科教师又一起听取姚凤琴老师的《一元一次方程与实际应用》的一堂课，姚老师以日常生活中的计费问题为例导入新课，教学设计贴近生活，教学重难点突出。
课后，吴院长和周校长分别就两位授课教师教学环节中优缺点进行的深入浅出的分析和点评，要求青年教师要立足课程标准，把握数学学科核心素养，为两位老师青年教师的快速成长提供了帮助。
英语学科
初中英语教研员韩逢春主任对该校吴文、何玲霞两位英语老师随堂听课，李丹、郑赛男、韩大明、汪蕾等参与听课评课活动。活动中，吴文老师讲授的是七年级Unit5 Do you have a soccer ball? Section A(1a-1c) 的内容，她课前准备充分，运用现代化多媒体教教学手段，将游戏融入到教学的过程中，并通过分组的方式将学生融入课堂，学生学习兴趣高，课堂氛围好。何玲霞老师讲授的是九年级Unit6 When was it invented ?阅读部分，她对课件精心进行了设计，阅读课的课前课中课后内容安排井然有序，干货满满，通过阅读课，学生不仅培养了阅读能力，信息获取能力，还增强了学生对我国传统文化的认可及民族自信心。
课后各位英语老师对此节课进行交流互动，吴文老师、何玲霞老师对本节课的教学设计进行自评，参加听课的英语老师也进行了热烈的讨论，在肯定两位老师上课优点亮点的同时，结合新课标的要求，指出其中的不足，特别是要充分发挥教师主导，学生主体的作用，让学生做好学习的主人。
随后，韩院长就质量检测数据指出，数据反馈教学存在很多问题，鼓励老师们要加强相互之间的合作，利用集体备课，发挥集体的智慧，实现资源贡献，切实提高英语整体教学水平。他还强调了英语课堂中高效课堂模式的重要性，落实课堂“分组是形，导学是神，管理是魂”的精神；体现自主、合作、探究、体验的学习理念，打造“有趣、有序、 有效、有层次”的“四有”课堂，最终实现知识的输入转化成学生能力的输出，英语知识学习变成英语技能的掌握。
化学学科
实验中学教联体上新集校区九年级化学教师熊建银上了一节课《利用化学方程式的计算》。
这节课是一堂新授课，也是初中阶段关于化学计算的一节重要课型。熊老师利用多媒体展示神九航空所用燃料，围绕液氢燃烧的化学方程式，将反应物、生成物各物质的质量比和微粒数之比，引出关于化学方程式的计算，并详细讲解题方法、解题格式和注意事项，然后，通过学生演板和练习，进行变式训练，强化解题步骤，规范解题格式，课堂教学效果较好。
建议:进一步落实面向全体，不放弃任何一名学生的理念，降低低分率，提高平均分，切实提高教学质量。
道德与法治学科
上午第二节课，教科院道德与法治学科教研员张英强、上新集校区副校长吴红星听取了上新集校区八（3）班吴怀生老师的八上第2单元《善用法律》的一节公开课。本节课吴老师基于学科和学情特点，引用了一个情景例子，让学生各抒己见，畅所欲言，顺势引出本节课的重点，教学内容充实，教学环节设计合理，教学节奏紧凑，让学生明白了法律的重要，掌握了应用法律维护自身权益的方法，学生收获颇多。另外，吴老师以处理课时作业为抓手，放手让学生在学中精练、在练中求学，着实起到了讲练结合、以练促学的良好效果。
评课环节，张主任表示，新背景下的思政课要体现以学生为主体，以教师为主导的地位，钻研新课标，关注学生，在传授学生知识的同时，要有目的的培养学生的道德情操和法律意识。
历史学科
上午第三节课，历史学科教研员杨凌、道法教研员张英强、教研员韩琳等深入课堂听了吴红兵老师在七（3）班讲授《百家争鸣》的一堂课。
吴老师熟练运用多媒体进行教学，通过视频导入的方法，激发学生的兴趣，凝聚课堂，讲述了孔子、老子等思想家百家争鸣的故事，引发学生思考，教学过程中紧扣主题，突破了重难点，贡献了生动而别样的一堂历史课。
课后教研员杨凌对本堂课进行了全面而深刻的点评。她首先肯定了吴老师运用ppt进行教学，课堂教学设计条理清晰，重难点突出，作业设计合理、新颖；同出也指出了本课的不足，本节课吴老师没有明确指出对孔子的思想在那个年代的先进性，在日常教学过程中要深入理解教材，聚焦新课标，同时要关注每一个学生，让更多的学生参与到课堂中来。
地理学科
11月9日教科院一行莅临实验中学教联体上新集校区，地理教研员韩琳主任听了八年级李超老师的地理课。
李超老师讲述的是八年级上册第三章第一节人种和人口的内容。李超老师以视频导入新课，激发了学生学习本节课的兴趣。中间通过合理的教学设计，精美的PPT使学生充分了解三大人种在肤色和面部特征的差异，掌握了三大人种在世界的分布以及世界人口的分布。通过与学生一起归纳总结，世界人口的分布特征，提高了学生的参与程度。
整堂课井然有序，较好完成本节课的课标要求和教学目标，课后韩主任与李超老师就课的细节方面进行了探讨，并作了指导，为以后的教学提供了实质性帮助。
生物学科
教科院生物学科教研员敖倩走进上新集校区，听取了七年级郑绪忠老师的一堂生物课。
郑老师通过情景导入，引发学生思考，引出新课，在整个教学过程中，语言风趣幽默，讲解生动形象，学生反馈好，课堂气氛足。
课后，敖主任表示在日常的教学过程中，可以利用多媒体，利用生动而形象的图片或视频，更有利于学生去感知，去思考；要多引导，让学生各位自主的融入到课堂中来。
心理健康学科
教科院心理健康学科教研员戴全爱主任听取了八年级心理健康学科万阿锋老师《与压力同行，绽放精彩人生》的一堂心理健康课。
课后，戴主任和万老师就这节课的设计和讲授环节进行了深入的探讨，戴主任表示本节课万老师从学生的认知点出发，依靠学生的年纪特点和心理特色来实时教学，亲和力强，面向全体学生，细节处理到位，重难点突出，学生参与度高，并且为万老师在授课过程的细节处理做了指导。
物理学科教研员因在五中校区举行青年教师教学比武未参与此次视导。