集中教育活动
🌈《我要上车》
纲要中语言的内容与要求：创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，养成幼儿注意倾听的习惯。发展语言理解能力、礼貌用语，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，首先为幼儿介绍游戏情景。
欣赏一下孩子们的表演吧～
🌈《好玩的抱枕》
这个活动为了让幼儿初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法，发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性。
孩子们通过演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。
🌈《立冬啦》
立冬，二十四节气之一，是冬天的第一个节气。立，建始也；冬，终也，万物收藏也。立冬意味着生气开始闭蓄，万物进入修养、收藏状态。
根据孩子们的年龄特点，我们通过图片、视频、手工、故事等多种形式向孩子们展示冬天的特征，引导孩子积极参与讨论关于冬天的话题，鼓励孩子表达自己的发现和想法，了解立冬的来历和习俗。
《指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，孩子们通过自己的已知经验对立冬有了初步到认识。
二十四节气是孩子们认识自然、了解自然的一个途径，每个节气都有它的故事和习俗。
立冬的故事虽然告一段落，但孩子们的成长故事还在继续......在这个万物收藏的季节，迎寒而立，相拥冬阳。一起感悟四时变化，期待下一个春天！
🌈《小汽车来聚会》
小朋友们从家里带来自己的小汽车，一同观察比较，看一看、说一说自己小汽车的名称及用途，玩一玩自己喜欢的车，重点引导小朋友观察比较车的不同点。
课余时间大家一起交换玩耍小汽车，培养小朋友与人友好交流，及语言表达。同时也增强小朋友的自信心与参与活动的成就感。
户外活动
随着气温逐步降低，天气也变得越来越凉，孩子们的户外活动也成了家长们最为关注的问题。
孩子们经常参加户外游戏活动，可以接触变化中的空气温度、湿度、气流的刺激并且多接触阳光的照射，呼吸新鲜的空气，都能增强孩子对外界环境的适应能力。
在幼儿园每天的户外活动的时间里，老师都会依据当天的天气情况决定是否进行户外体育活动，以及确定户外活动时间的长短。所以，家长们请放心让孩子参加幼儿园的秋冬户外运动，不要把孩子当作温室的“花朵”。
区域活动
对于小班的孩子而言，很多日常的行为习惯问题也是可以在区域活动的总结分享中得到改善和解决的，孩子在游戏的时候，老师会捕捉着孩子的游戏行为，但会坚持非必要不干预，在保证孩子的自主性的同时会把有价值的的游戏行为记录下来，在游戏分享环节和孩子们一起讨论，一起解决，一起总结经验~~~
习惯培养
通过自主取餐，幼儿可以掌握重要的生活独立自主的基本方法，培养幼儿生活习惯和生活能力的一部分，让幼儿学会做事完全依靠自己，养成独立的习惯。养成学会分享、轮流排队、文明进餐等良好习惯，锻炼手部肌肉灵活性、手眼协调能力和平衡能力，最重要的是养成终生受益的饮食习惯。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：具有基本的生活自理能力是健康领域非常重要的组成部分。为了提高幼儿自理能力和自我服务意识，促进幼儿动作的灵活和协调性，我们应充分创造条件和机会，引导幼儿积极参与家务劳动，鼓励幼儿做力所能及的事情。
叠裤子儿歌:
小裤子摆摆好，
两条腿变一条腿，
裤腰裤腿碰一碰，
我的裤子叠好啦。
叠衣服儿歌:
两扇大门关一关，
两只小手抱一抱，
点点头弯弯腰，
捏住两边抱回家。
亲子任务
1️⃣请各位家长在家中让幼儿保持自己的衣服自己自己整理的好习惯，比如第二天穿的衣服让小朋友前一天晚上叠整齐放好。
2️⃣天气逐渐转凉，午睡后的穿衣环节，有些幼儿不会自己穿衣服，老师会加以引导和帮助，但也希望家长在家长家中配合老师，用正确的方式引导幼儿学会穿衣服，不代替包办。