反思促提升，总结谋发展。为进一步明确学校教育教学目标，加强教学质量管理，提升教学工作的实效性。隆湖中学七、八年级于2023年11月9日下午在办公楼一楼会议室开展了期中监测质量分析会，在杨国富校长，毛文瑞副校长，教导主任卜志文的带领下，七、八年级全体教师积极参会！
期中监测质量分析通常涉及对试卷的难易度、覆盖面以及与教学大纲的契合程度进行评估，以及有效监测各班学生对各科的掌握情况，有利于各位教师在后半学期的教学中根据学生学情及时调整教学进度。
七年级作为起始年级，在分析成绩的同时，重点强调了学生习惯的养成教育。各科任老师深入分析了本次考试成绩，明确不足，找出问题，建言献策，找出了解决问题的措施和办法，对下半学期的工作做出了精细安排。具体要做到：主抓课堂教学，做到有的放矢；做好课后辅导，严控作业质量；各科齐抓共管，加强家校沟通；实施全员育人，增强学生的学习意识、培养良好的卫生、纪律习惯。
语文学科老师认为要引导学生仔细审题，培养规范答题的习惯，狠抓学生基础知识、提高阅读量、加强写作练笔，让学生不仅能够学习课本内容，也能更好地构建价值观；数学学科老师针对数学成绩偏低的问题，提出了今后的教学策略，要狠抓课堂纪律，全面把控教学进度，立足于课堂训练的实践，实现一课一得；英语学科老师通过分析试卷肯定了学生的进步，并指出失分原因，提出了今后加强教学的具体措施，要规范单词的书写、强化阅读训练、努力减少两级分化的现象。
各位老师不仅对学生答卷进行了分析，还谈到学生的学习习惯和方法的培养。通过数据分析，评估学生的整体学习状态和课程的难度，全方位地进行了精确剖析，横向对比找差距，纵向对比寻得失。同时，结合具体情况，针对各学科发现的具体问题，提出了解决措施。
八年级组各学科老师认真分析，查问题，找策略。语文组提出精练习，多思考，沉下心。针对阅读理解出现的理解角度不到位和答题不规范，以及作文审题不清、跑题严重等问题，要求学生每天坚持阅读一篇文章，在文本中读人生，在人生中悟诗情，鼓励学生张口说话，提高语言表达能力；物理学科老师提出坚持依标备考，依据中考要求设置考题，培养学生用物理学术语言描述问题，培养学生跨学科实验探究能力；生物学科老师提到带平行班的老师要研究学情，根据各班学生特点进行针对性教学，引导学生在学习中“一帮一”结对，使得全年级齐头并进；道德与法治学科老师表示，要培养学生核心素养，重视学科的全面发展，使学生进一步提高自己。
八年级组在明确各学科的优势与不足的基础上，提出针对性的提升策略：第一，要全方位加强思想教育，激发学生学习兴趣。警惕学生的“躺平”心态，要积极调动学生学习的积极性。第二，加强生物地理复习，提前备中考。第三，老师们要关注课堂，更应该关注课后的情况，课堂上的教学很重要，但课后的辅导与督促也同样重要。
杨校长细心听取各年级的汇报，对各年级组开学两个月来的工作给与充分的肯定，对通过本次成绩分析反馈出的问题也提出了具体要求和建议，以及今后教学努力的方向：
1、组织要到位。在教学过程中，要抓要点、找问题、究原因、定措施、重落实。
2、管理要严格。所有科任老师都要重视抓孩子的养成教育，抓孩子的行为习惯，要切实加强学生对基础知识的掌握。
3、课堂要高效。课堂教学要有趣并有效，有趣让学生喜欢，有效提高教学质量。
4、训练要加强。立足于课堂训练的实践，抓基础、促提升，“少讲多练”、以练为主。
“知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”通过本次质量分析，使教师查找并分析出教学中存在的薄弱环节，明确了下一阶段教学工作的目标和重点，理清了日后的工作思路。教育路上无捷径，勤研善教天地宽。愿所有的努力和坚持，都会有不期而遇的美好，都会有天道酬勤的骄傲。我们期待在教育的道路上越走越宽广，为每一个学生的发展提供最好的舞台，开出绚丽多彩的教育之花。
撰稿：张斯娜
照片：万翠兴
编辑：卜志文
审核：杨国富