“新进教师展新课，评课议课促进步”灵武市新入职美术教师汇报课研讨活动在灵武市第三中学举行

　　穿过斑斓的秋，转身遇到浅冬。为了持续提高我市美术教师队伍的专业素养和课堂质量，发挥教研组集体备课的力量，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高，打造出高效的美术专业课堂，11月9日，由灵武市教师培训和教学研究中心组织的全市新入职中学美术教师汇报课教研活动，在灵武市第三中学举行。

　　本次活动由我市新入职的三位教师先进行“同课异构”授课，后进行二次磨课。磨课以三位授课老师为中心，各校打乱重新分组建立研讨小组，集思广益实行二次备课。之后由三位授课教师对课进行再反馈，由此改进课堂个人的教学不足，提高教学质量。本次活动得到灵武市第三中学校领导大力支持，黄贵华校长表示新入职美术教师就是要在不断的教学实践中进行教学能力的提升，改进教学不足，以满足日益发展的美术教学需求，提高学生的综合素养能力。

　　灵武市第三中学的美术教师张涛涛以一段公益视频为导入，直接切入主题，与学生共同探讨公益招贴设计的概念，三要素以及创作方法，以小组合作的方式完成一张主题明确，具有吸引力的作品。从而培养学生动手操作能力，思维发散能力，有很强的组织能力和表述能力，能够有效的引导学生发挥想象，挖掘身边的事物，调动学生上课的积极性，课堂气氛活跃。

　　灵武市第二中学的美术教师张燕燕在课堂上强调与学生的互动交流，引导学生对知识点有更明晰的理解，让学生能够充分的表达自己的想法，对学生在绘画创作方面需要更注重大胆的去想象，结合课堂上学习到的图形创意去落笔。每个学生的心里都有一盏公益之灯，而张燕燕老师想要做的，就是让这盏灯生生不息。

         灵武市第五中学美术教师王倩在课程中，生动的向学生示范了“同构”和“置换”两种创意形式，并且引导学生将德育渗透到公益招贴设计中，增强学生对社会的关注意识，积极的表达自己对各种问题、事物的关注及情感反应，在课堂上引导学生去把握自己的情感主动学习。

　　“同中求异、异中求同”，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，真正体现了资源共享，优势互补。“同课异构”展现的不仅仅是三份不同的教学设计，也是个人教学思路的体现。

　　灵武市第六中学美术教师、银川市骨干教师杨巧云老师对三位新入职教师的汇报课进行点评，用“精心”、“用心”、“细心”三个词语肯定了三位授课教师的课程准备和设计，并针对授课过程给出了好的建议。

　　随后，由三位授课教师选择不同学校美术教师，进行现场二次备课，讨论授课过程中出现的问题和修改建议，有的老师根据自己的教学风格，认真修改，批判吸收，合理取舍，使之更贴近自己的教学实际。并将自己修改后的教学新思路与大家分享。