为更有效地学习和贯彻《义务教育课程方案和英语课程标准（2022版）》，提高校本教研质量，提升教师在课堂教学中践行新课标的能力，2023年11月9日，“单元整体 城乡联动”宣州区小学英语新课标第二次研训系列活动在水东中心小学如期举行。宣州区教体局教研室小学英语教研员孙萍老师、二小贝林校区袁龙君老、陈静老师和水东中心小学全体英语老师参加了本次教研活动。活动由水东中心小学英语教研组长杨然老师主持。
本次研训活动共有课例展示、说课反思和观课研讨三个环节。单元整体教学课例展示前，孙老师从课堂教学时间把握、教师围绕主题设计的问题链和学生参与度三个维度给大家做了一个简短的观课指导。课例展示由徐佳和周年升两位老师完成。徐佳老师执教的是四年级上册Unit4 My home Part A Let’s learn一课。徐老师根据2022版新课标单元整体教学要求，在前期研读语篇确定了本课主题为My sweet home 的基础上，将教材语篇进行重新整合。整节课以Amy的家为主线，引导学生梳理家庭各个居室的相关信息，在应用实践环节通过bomb game, sharp eyes 等游戏内化所学语言，在迁移创新阶段徐老师通过展示自己的居室，鼓励学生通过设计自己梦想中的家感受家庭的温馨和谐。
周年升老师执教的是四年级上册Unit 4 C Story time。周老师课前认真研读语篇，将 look for glasses作为本节课的主线，通过Who are they? Where are they? Are they…?等问题链帮助学生感知故事，梳理线索，并找到熊伯伯和熊爷爷戴错眼镜的原因，进而认识到及时收纳和规整物品的重要性。整节课中，周老师力求以新颖有趣的方法吸引学生注意力，通过图片、实物，课件多种模态增加课堂教学输入量，增强学生的学习体验。
说课反思环节，两位老师围绕着本节课的教学进行了简短的说课反思。徐佳老师认为自己本节课的语言教学目标已达成，但由于教学时间分配得不够合理，使教学过程头重脚轻。周年升老师也认为由于时间分配不够合理，学情分析没有做好，师生配合度不够，导致预设的教学活动还有几个环节没有完成。
观课研讨环节分成两个步骤，首先观课教师围绕着目标设定是否合理、预设目标是否达成就自己的观课点展开了研讨，表达了自己的观点。在此基础上，孙老师总结教学目标应在研读语篇、对照课标、分析学情的前提下进行设定；应在把握A（Audience）B （Behavior ）、C（Condition ）、D（Degree）四原则的基础上规范撰写。接下来所有观课教师分成四组，每组负责一段教学活动的的重新设计并进行阐释。每一个小组阐释后，由孙老师对重新设计的活动进行评价并给出修改建议。研训活动最后，孙老师就本次研训活动给出建议：在设计教学活动时，教师应根据学生的实际情况和教学内容，创设具有挑战性和趣味性的问题情境，引导学生进入思维状态；提出问题后，应引导学生通过观察、讨论和分析等方式自主探究问题，找到解决问题的方法；应鼓励学生在探究过程中进行小组讨论和交流，分享自己的想法和见解，形成思维的碰撞和互补。教师还要学会引导学生对探究过程进行总结和反思，梳理知识框架，强化思维能力和创新意识。教师“无为”，学生才能有为。
不愤不启，不悱不发。通过此次研训活动，全体老师对于如何在课堂教学中践行英语学习活动观又有了新的理解。接下来，老师们将继续深入研究课标、领悟课标、实践课标，将新课标理念内化于心，外化于行，落实在每一节常态的课堂教学中。