著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。随着小朋友们慢慢长大，我们要培养幼儿们养成独立自主的良好习惯，结合幼儿们的年龄特点，让幼儿们在思想上有初步的“独立”意识，培养幼儿们基本的自理能力，主动愿意去做一些力所能及的事。
调查小分队
每个小朋友都是一双能干的小手，一双漂亮的卡姿兰大眼睛，一对活蹦乱跳的小脚，他们有超级多的本领，让我们一起看一看吧👀
通过调查表，我们发现哈佛二班的大部分小朋友已经能做到自己的事情自己做了，但是有些事情还需要爸爸妈妈👩来帮助他们，也都愿意帮爸爸妈妈做家务。他们学会了很多本领，有穿衣服、穿鞋子、刷牙、吃饭等等。
我会做
从刚开始稚嫩的声音：“老师，这个怎么穿？”“老师！请你帮帮我”到现在自己尝试穿衣服、穿鞋子的时候分正反，分前后，孩子们逐渐养成了良好的生活习惯。教育的价值就是细节、过程，是发现问题，解决问题，最后获得丰富的成长经验，体验成长的快乐！
我会穿鞋子🥿
我会穿衣服
我会拉拉链
我会叠衣服
我会帮助别人
我已经学会了很多本领，不但可以自己完成自己想做的事情，我还可以帮助别人，我是一位乐于助人的好孩子👶
我可以帮助小朋友穿衣服、穿鞋子、拉拉链，我们都是好朋友，遇到困难要互相帮助。
我可以帮助老师👩🏫收拾玩具、挂毛巾、放水杯
我是妈妈的小宝贝，更是妈妈的好帮手！还可以帮助妈妈👩做一些家务
我还想学习~
在《能干的小手》主题中，孩子们在各个活动中进行了生活自理能力的培养，同时坚持自己的事情自己做，并逐步形成了有规律的生活作息习惯。
在此过程中孩子们努力地去学习做一些力所能及的事情；作为教师，我们观察与支持着，并且为他们创造可以大胆的去尝试的条件和机会，引导着他们做一些“挑战自我”的事情，学会新的本领。
家长们 让我们一起，
见证孩子的成长，
记录孩子的喜悦，
打开孩子的世界，
为孩子创造出更美好的明天！