教育是一场温暖的修行，每一次遇见都是最美的开始，每一次交流都是专业的成长与提升，每一次奔跑都是为奔赴教育的诗与远方。今天我们小学第一小组一同参观了东莞市大朗镇中心小学，一进校门便感受到了校园的宁静与美好。微风和煦，阳光正好，朗朗书声映入耳中。
参观了校园文化建设后，肖欣欣老师为我们介绍了大朗镇中心小学的语文特色课程《自主识字》，体会到了跨学科融合的趣味性和对孩子影响的延伸性，为我们以后的语文教学提供了值得学习的方向。随后王丽萍老师带来了题为《班级课程，助推班级内涵发展——班级课程的构建与实施》讲座，这项课程是教师根据自己班孩子的特点，兴趣爱好来决定，可以与科学、劳动等学科进行学科融合。将课程评价从家长、学生、教师三个方面来量化评价。既实现了学科融合又能让孩子们带着兴趣在实践中学到相关知识，让学生感受到学习就在生活中。黄雅榕老师带来的劳动特色课程都让我们眼前一亮，不仅有很强的趣味性，还符合了现阶段新课标义务阶段对劳动教育的要求，这几项特色课程的成功，给了我们很好的借鉴模板。
上午，我们听了叶凤玲老师所讲授的《影子》这节课。叶凤玲老师这节课设计得很有新意，首先以观看皮影戏的方式引入本节课的学习内容，一下就把学生吸引到课堂上来了。然后整堂课以影子万象汇为情境主题来展开，叶凤玲老师相应的将本节课的教学任务设计成了“影子小剧场”、“影子博物馆”、“影子纪念馆”等几个情景任务。在“影子小剧场”中，叶老师播放了一段影子的来源的科学短视频，将自然科学知识和本课的教学内容巧妙地融合在了一起。叶老师的识字教学也做得非常好，多种形式的识字游戏，激发了学生的兴趣，同时叶老师还很注意学生识字方法的指导。从拼音、识字、写字再到课文的朗读和理解，再到绘本阅读的拓展，层层递进。整节课课堂气氛活跃，动静结合，学生积极参与，课堂教学效果好。
下午在大朗镇中心小学观摩了曾莹盈老师的《掷一掷》，深受启发，这就是“教师为主导，学生为主体”的完美体现，整节课学生的参与度非常高，学生的小组活动非常丰富，学生通过积极自主的活动参与让他们感受到了他们自己才是学习的主人，一节课下来，学生对知识点的把握更清晰和准确。
展示课程结束后，我们还参与了东莞市大朗镇中心小学第十一周的数学教研活动，各位数学老师积极进言献策，把展示课的优点和不足之处一一指出，正是这样浓厚的教研氛围和扎实的教研活动，才不断推动着新教师的成长和进步。
一天中的收获满满，干货一大箩筐。乘兴而来，满载而归，非常感谢大朗镇中心小学各位同仁的分享！