课例设计精解 引领教师成长

　　另外乔老师安排了威海的毕建华老师分享她的大单元《鸟语花香缘物寄情》教学设计。毕老师参照大单元的教学模式，详细介绍了这一单元开发的《抒情怡神的花鸟画》、《水墨荷韵》、《创作我的水墨世界》三节课的教学设计，从赏析到体验、再到实践创作，三个方面学习并应用中国画，既学习中国画的理论知识，又注重实践操作，对我们老师的国画课程有很好的指导作用。

选课有策略 扬长而避短

——《威海市初中美术质量下乡百校行暨大概念统摄下美术学科单元教学的实践研究活动》学习体会

文登区七里汤中学  刘艳艳

    近日参加了为期一天的《威海市初中美术质量下乡百校行暨大概念统摄下美术学科单元教学的实践研究活动》线上会议。会议中我们先后听了宋美杰老师的公开课《千年霓裳——汉服》，张连峰老师的讲座《追求卓越 砥砺前行——美术优质课导课中的得与失》，王芳老师的《精磨巧练构建优质课堂》，姜君丽老师的《以剪辑制作提升教学录像的表现力》，毕建华老师的《探水墨之美 悟文化之蕴》，最后由乔老师主持研讨交流活动。会议中几位老师的讲座都谈到了如何上好一节美术优质课，通过学习我对何如上好美术优质课有了进一步的认识。

    上好一节优质课是每一位教师的追求和梦想。上美术优质课第一步就是选课，选课看似很简单，其实真得关键，好得选课更容易让一节优质课出彩。那么如何选课呢？选课有策略，扬长而弊端。下面谈谈我的一点学习感受：

    一、精选课题，以奇突显

    选课是上好优质课第一步，也是很关键的一个环节，我们尽量选择能够惊艳到大家的新奇课题，为后续的环节打好基础。正像王芳老师说的精选课题，以奇突显。

    二、风格吻合，游刃有余

    我们在选课的时候，尽量选择与自己上课风格相吻合的课，能将自己的能量绽放出来。每个老师的上课风格不同，展现的课堂效果也截然不同。例如：有的老师风趣幽默，课堂灵活回肠，老师感情充沛，课堂激情万丈，还有的老师沉稳大气，颇具大师风范。我们选课时尽量选择与自己风格相吻合的课，这样更容易在课堂上游刃有余。当然也有一些挑战性的老师，会选择自己并不擅长却愿意挑战的课，一旦突破也可以一举成名。

    三、素材丰富，便与设计

    想让课堂生动，素材很重要。好的素材更能提高学生的兴趣，激发学生广阔的思维空间。有些课的参考资料极少，没有图片，没有作品，缺乏相关的文字信息，设计起来让人头疼，这样的课需要花费更多的精力和脑细胞，很难出效果，除非教师的素养特别高。

    四、扬长避短，绽放光彩

    一节好的优质课，能够从方方面面展示出教师的基本功和专业特长，我们可以扬长避短，发挥自己特长。有的教师语言优美，有的教师适合煽情，有的教师有感染力，还有的老师才艺丰富，总有一样属于你的特长。例如：如果你的专业特别厉害，可以通过课前示范在或者课堂示范，将你的才华展示出来，让学生由衷的佩服，更容易激发学生创作的潜能。

    上好一节优质课，不仅要选好课题，还需要有精彩的教学设计，丰富的授课方法，机智的应变能力，独特的个人魅力等，这些都是上好一节美术课应具备的条件。榜样就在身边，我需要更加努力！在今后的教学中，我会不断学习，博取众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

向下扎根，向上生长

乳山市府前路学校  李薇

      学习是最美的遇见，成长是最好的风景。11月8日，我参加了威海初中美术质量下乡百校行暨大概念统摄下美术学科单元教学的实践研究学习，感谢乔老师家在冬日暖阳中带领的大咖们给我们带来的饕餮视听盛宴然，让我收获满满。

    一、《千年霓裳——汉服》，体验汉服之美。   

    宋美杰老师的展示课让我们在唯美的教学情境中感受华夏之服——汉服的优雅质朴，活泼艳丽。美杰老师在教学目标设计和达成非常棒，学生通过新欣赏各个历史时期的汉服，了解了汉服的款式、色彩和纹饰，感受到中国传统服饰的独特美感，让学生感受到民族自信和自豪感。

    二、优质课的选题、打磨、录制是让我们重新出发，结合自己的特长，打造属于自己风格和具有表现力的课堂。讲优质课时如何选题是每个老师都很焦虑的问题，在有限的教材内容开发出与众不同又能发挥自己特长的课题真的是要有智慧的。

    乳山教研员张连峰老师就从他自己导课的《黄鹤楼》进行分享交流。尽量选择一个点来（如一件经典的作品）讲解，让后逐个知识点进行展开，为后续的环节打好基础。

    正像王芳老师说的精选课题，以奇突显。在优质课的问题设置的技巧和图片的选择也是关键的环节，王芳老师在分享她讲的优质课一共设计了40多个问题，在大概念中怎样建构促进学生对知识的深化的体系? 首先提出大问题，将大问题分解单课时基本问题，指向的就是单课时目标，然后在具体教学环节中，再实施分解成问题链的教学方法，一环扣一环的发问，建立逻辑思维框架。采用这种方式提问，有利于学生自主地行思维能力培养 和知识体系的构建，老师在其中所起的作用是通过搭桥式的方法引领学生探究知识结论的方向，拓展知识面的广度。以恰当的问题方式串起课堂，以图像识读来解决问题。这就需要通过问题的引导进行学生的探究推动。即:单元大问题→课时基本问题→教学环节问题链。逐步引导学生深度学习，避免“跳跃式”或“大跃进式”教学。   

    如何在录像课中让课堂具有表现力，文登区教研员姜君丽老师结合自己掌镜的省级优质课案例与我们一起进行了分享。姜老师从镜头的运用，如何走位，教学过程中何时能够对学生和教师进行特写，特写的关键是要抓住精彩的瞬间进行了详细的介绍和交流，后期的剪辑制作软件的运用和剪辑，让我们大开眼界。可以说是干货满满。  

    乔老师也根据优质课的打磨与大家进行了一对一的交流，让我感慨万千，优秀的榜样让我觉得学习的东西太多，感觉自己的短板和需要奋斗的目标，讲好优质课不是一朝一夕的事，需要我们俯下身来不断的学习、积蓄能量、学习各种软件和课件的制作，有目标才有动力，静下心来，再出发。

《威海市初中美术质量下乡百校行暨大概念统摄下美术学科单元教学的实践研究活动》学习体会

威海市城里中学 王健娟

    随着新课标理念的落实、大单元教学时代的到来，各种教育观念与教学手段的更新，11月15日威海市初中美术质量下乡百校行暨大概念统摄下美术学科单元教学的实践研究活动在乳山白沙滩中心校举行。此次活动研讨与成长并行，活动采用线下会议和线上直播相结合的方式进行。与会教师通过听课、评课、议课的过程在交流中碰撞，在思考中提升，获得了一次很有价值的学习体验。我认真收看线上培训。其中王芳老师的《精磨巧练构建优质课堂》的讲座让我受益匪浅。丛艳老师的《影像拍摄基础》讲座，让我学到很多新的知识。下面谈谈我的学习体会。

    其中王芳老师的《精磨巧练构建优质课堂》，总结的经验切实有效。包括精选课题 以奇突显，课标解读 深刻领会，依托教材 ，大胆突破了解学情 ，知生善教，设计目标 逐步完善，情境导入， 激发兴趣，以问促思 深耕课堂，广纳资源 精选资料，灵活教法， 完善课堂，共情共鸣 立德树人，千锤百炼 方可成钢 ，团队助力 排除万难。王老师在讲座中理论结合案例深入浅出的讲解问题链的设计，让我学到不少教学技巧。

    姜君丽老师的《影像拍摄基础》讲座，讲解了如何进行影像拍摄。首先做好一名导演，首先要学会用镜头说话，那就得先了解影像拍摄基础。景别指的是拍摄主体在画面中呈现的范围和大小。景别主要包括：远景、全景、中景、近景和特写。这是什么景别？特写，它可以用在人物讲重要台词或要刻画丰富的内心时有力地表现细节，能传达强烈的情感。近景可用于表现对话中的人物，或想重点突出的人物，多表现肩部以上的动作。中景更适合表现身体动作和人物关系，能完整地展示人物的完整形象及人与环境关系的景别就是——全景。全景可以在一连串完整动作中表达人物的情感。“个人距离”是两人互相可以触碰到的距离，是一般好友的接触距离。“个人距离”用什么景别？大都用于近景。景别有着强大的表现力，除了运用景别，拍摄好影像，还需要具备哪些能力呢？构图。导演会利用形状、色彩、线条、质感和空间透视，综合考虑画面元素的均衡，来构成作品的形式美感。均衡和失衡是从画面构图的整体来看，用场景中的房间或窗户来分割角色，表现角色之间不同立场，这种构图手法称之为分割式构图。还有一种构图，善于利用场景中的前景物体，这叫区域空间构图。仰视和俯视构图会产生强烈的视觉对比，特别适合用来暗示角色的身份和地位。着短视频时代的来临，只要有兴趣，人人都可以成为导演。用摄影机叙事，发现生活之美，记录美好生活，做自己的导演。

    这次活动让我受益匪浅。提升美术教育的质量和水平。在活动中，优秀一线的教师的经验和见解使我学会如何在有限的资源下，通过合理的教学设计和方法，提高学生的学习热情和美术素养。通过这次活动，我也深刻认识到了美术教育的重要性和意义。美术教育不仅是让学生学会绘画技能，更是培养学生审美能力和创造力的重要途径。同时，美术教育还可以提高学生的自信心和表达能力，帮助他们更好地融入社会。 

    总之，这次活动让我对美术教育有了更深入的认识和理解。我相信在未来的教学工作中，我会更加注重美术教育的普及和提高，通过合理的教学设计和方法，让更多的学生受益。感谢这样的机会，让我学习到这么多优秀老师的优秀经验。在以后的教学过程中就以这些老师为榜样，不断学习，不断反思，勇于创新，做一个优秀合格的美育工作者。

《威海市初中美术质量下乡百校行暨大概念统摄下美术学科单元教学的实践研究活动》学习体会 

皇冠中学  孙玉娟

    金秋十一月，秋高气爽，我怀着成长学习的心在网上收看了由乔永辉老师主持的《威海初中美术质量下乡百校行暨大概念统摄下美术学科单元教学的实践研究学习》线上培训。其中王芳老师的《精磨巧练构建优质课堂》的讲座让我受益匪浅，下面着重优质课打磨谈谈我的学习体会。

    首先是精选课题，以奇突显。

    好的课题会让你课堂增光添彩，我们美术的的课型主要分为欣赏评述，造型表现、设计应用、综合探索四大类，课堂欣赏评述、综合探索课型讲得多练习少，设计应用、造型表现课型则讲练结合，齐头并进，每个老师的上课风格不同，老师们选课时尽量选择与自己风格相吻合的、自己善于驾驭的课型来探究准备，这样更容易在课堂上游刃有余。

    其次设制目标 逐步完善。

    教学设计是一个复杂的过程，确定好课题后，就要开始备课。备好一节课，能够使教师的教学游刃有余，也能有效激发学生的思维灵感。

    1、认真钻研教材并注意收集整理和积累相关学科与本学科有联系的内容、信息、资料，以不断扩充知识和提高自身任教素质与教学能力、水平。

    2、认真了解学生的学情，根据学生的思路去预设课堂环节设计。

    3、根据学情和教学目标精心设定情境与课题导入、课堂的问题链和课终小结板书设计等，以体现准确、规范和严谨的教学作风。

    然后以问促思 深耕课堂。问题的设计一定要依托学情，学生由已知的低层次经验入手，逐步过渡到深层次的分析、理解、综合、应用的问题，立足新旧衔接提问，让新知识的学习建立在旧知识的基础上，为学生学习 新知识架起桥梁。问题设计要有依据课标有指向性、有效性、明确性、引导性可以促进学生的思考，培养良好的思维品质，是让其终生受益的学习方式。王老师在讲座中理论结合案例深入浅出的讲解问题链的设计，让我深深的感受到向这位优秀的榜样学习的东西太多太多，讲好优质课不是一朝一夕的事，要认清自己的短板和需要奋斗的目标，不断的学习，积淀教学素养。

    感恩乔老师提供这样的机会，更感恩这么多优秀的老师无私的倾囊相授。在以后的教学过程中就以这些老师为立杆标准对照自己，努力实践，不断学习，不断反思，做到锲而不舍、追求卓越、勇于创新。

《威海市初中美术质量下乡百校行暨大概念统摄下美术学科单元教学的实践研究活动》学习体会

临港区蔄山中学  郑文静

    11.8日适逢二十四节气之立冬。明王稚登有诗云：秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一点禅灯半轮月，今宵寒较昨宵多。但是今天的气温还没有如往年清冷，阳光充足，暖意洋洋。我们齐聚乳山白沙滩中心校参加教学研讨活动。

    首先，由宋美杰老师为大家带来一场视觉盛宴----《千年霓裳-汉服》。宋老师在课堂中通过大量的精美的图片和视频形象直观展示了汉服之美。由什么是汉服?汉服美在哪里？汉服的发展史到汉服的款式、色彩纹饰。由浅入深，层层推进。把学生和台下的教师们都带进中国传统服饰的华美世界，带来很大的震撼。同时极大的提升了文化自信力。

    接着，由乳山市初中美术教研员张连峰老师进行了《追求卓越砥砺前行---美术优质课导课中的得与失》的讲座。张老师从自己多年的听评优质课的经验中给老师们总结出在准备优质课如何选题、确立和撰写教学目标、设计教学内容、备课、导入、授课、课堂评价等。每个环节都会详细解释评课人的评价点在哪里，为老师们以后如何准备优质课提供了很多技巧。

    文登区教研员姜君丽老师以自己的亲身经历为老师们带来高水平剪辑视频技法。视频拍摄剪辑在我印象中都是很高深的技术。姜老师从机位、电源、软件、技巧、艺术性等方面进行了详尽的讲解，尤其是摄影的技法的讲解。从美术的角度看更能体现视频的艺术性。

    王芳老师和毕建华老师以自己教学实例来为大家解读在准备优质课、大单元教学时各个环节的详细做法。其中有很多的小窍门和不为人知的方法。为老师们在以后的比赛中提供了宝贵的经验。

    一天的学习紧张而高效，收获满满，意犹未尽。在今后的工作中要把今天学到的技法、诀窍运用到教学中，是自己的教学水平更上一个台阶。

精研课例设计 引领教师成长

——《威海市初中美术质量下乡百校行暨大概念统摄下美术学科单元教学的实践研究活动》学习体会

荣成市石岛实验中学  袁军卫

    11月8日，由威海市美术教研员乔老师组织的“初中美术质量下乡百校行活动”在乳山市白沙滩中学举行，活动中既有课例观摩，也有专家讲座、经验分享，主要依据优质课的设计进行细致研究，提升老师们设计一节好课的多方面能力。

    课例展示，呈现高效课堂 

    首先由宋美洁老师展示了一节《千年霓裳—汉服》的公开课。宋老师采用了大量的图片让学生陶醉在美丽的汉服世界中，结合美术作品及资料挖掘汉服的款式、色彩、纹式等诸方面，让学生感受至古代的服装原来也这么美。整节课以问题驱动引领学生不断发现，不断有新的知识呈现。学生在欣赏过程中积极回答问题，解决一项项学习任务，从中获得知识的积累。利用各种对比手法、趣味连连看等方法检验学生的掌握知识情况，让课堂既充实又富有情趣，学习效果很好。

    专家讲座，精研优质课例

    乳山市美术教研员张老师，依据评选优质课的过程，站在评课的角度，做了《关于优质课导课中的得与失》方面的讲座。张老师从优质课选题、教学目标、教学内容、教师素养、教学过程、教学效果等方面通过案例《黄鹤楼》一课进行对比说明，让老师直观感受到一节好课在其各个方面都是如何精心设计，并引导学生深入探究，并达成教学目标，理论与实践结合，老师们看得具体真实，便于理解。

    与张老师讲座互应的是文登市教研员姜老师的讲座，她讲座的关注点则是课后视频剪辑这块。“三分画七分裱”，录制一节优秀课例同样如此,姜老师分享了她参与录制并获奖的课例剪辑过程中的各个环节的设计案例，让老师们大开眼界。不论是镜头的选取、画面的呈现、软件的辅助应用、篇头篇尾的互应等等，每个环节姜老师都考虑的具体得当，把一节课的优点最大化的绽放。

    张老师分享的内容是研究课堂各环节的设计，姜老师分享的是后期剪辑等方面的技术手段去展示课堂中的精彩亮点，这样珠联璧合,正好可以设计一节好课的全部内容。乔老师可谓是用心良苦，在各方面为老师们出谋划策。

    经验分享，助力教师成长

    为进一步起到示范作用，乔老师又邀请优质课一等奖获得者王芳老师分享她《古城镇古村落考察》课程的设计过程，王老师通过前期选课，选择当地的古村落，这样容易拉近与学生的距离，感兴趣这个古村里的秘密。通过学情分析制定学习目标，结合图片以阶梯式问题链的形式引发学生思考，探究知识拓展。

    邀请威海的毕建华老师分享她的大单元《鸟语花香缘物寄情》教学设计。毕老师的课例上次公开课展示过，课堂效果很好，这次进行单元设计分享，乔老师也是为了让老师们参考毕老师的设计思路，围绕大单元的教学模式，去开展教学设计，全方位为老师们提供借鉴与引领。细介绍了这一单元开发的《抒情怡神的花鸟画》、《水墨荷韵》、《创作我的水墨世界》三节课的教学设计，从赏析到体验、再到实践创作，三个方面学习并应用中国画，既学习中国画的理论知识，又注重实践操作，对我们老师的国画课程教学有很好的指导作用。

    此次教学研究活动暨有方法指导，又有理论参考，对我的课堂教学有详实的参考作用。后期反复学习领悟，提升自己的课堂教学能力。