教研促发展、教师共成长——开元小学附属幼儿园教研活动

　　为了提高我园教师的专业发展水平，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师教育教学活动的能力，促进教师专业成长，我园开展了语言组和数学组教师公开课一课多研活动。

　　教学组长新新老师进行语言活动教学《小树叶找妈妈》

　　紧接着老师们对语言活动《小树叶找妈妈》进行一课多研。

阿利老师执教活动。

　　炎炎老师执教活动。

　　小朱老师执教活动。

　　静静老师执教活动。

　　陆老师执教活动。

　　高高老师执教活动。

　　接着是我们新新老师带领数学组进行数学教研活动！《分一分》

　　我们的孩子在老师的引领下认真操作统计。

　　闪闪老师执教瞬间。

　　英英老师执教瞬间。

　　平平老师执教瞬间。

　　倩倩老师执教瞬间。

　　朱老师执教瞬间。

　　活动结束后，各位老师对自己的执教活动进行反思和总结。

　　教研中，新新老师带领大家对《3-6岁儿童学习与发展指南》进行再次学习，强调语言活动的组织要“为幼儿创设自由宽松的环境，鼓励支持幼儿交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”。科学活动的核心是激发幼儿探究兴趣，教师在活动中要引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作积累经验、提升能力。

　　研有所获：教学活动的设计要贴近幼儿的生活，以游戏为基本活动，活动的生成即来源于生活，又能应用于生活。活动的环境创设要考虑到幼儿的特征并结合活动内容、流程进行适当调整，活动中教师的提问要有目标性、有针对性、有效性，提问要循序渐进、层层深入；教学活动从认知、能力、情感三方面目标进行了设计，活动后结合开展情况对本次活动过程进行反思，是否每个环节都有目标的体现与达成；幼儿从“认知理解”到“语言表达能力的提升”，教师的提问技巧和引导总结起着至关重要的作用。希望老师们将收获和感悟运用到以后的教学活动中，认真备好课，踏踏实实做教学，为幼儿的成长奠基。

　　一个爱学习，善反思的团队，才能走得更远，我们将利用好教研这个契机，提升每位教师的专业素养和实践能力，有力推进教研的科学化和规范化而不断努力，本着“一切为了孩子”的理念在教研路上继续前行。