小学阶段计算能力的养成是终身受益的事情，学习数与计算的过程是培养和发展学生逻辑思维能力的过程。《数学课程标准》明确指出：“应重视口算，加强估算，提倡算法多元化。”为进一步落实《数学课程标准》，结合“双减”工作要求，更有效地提高课堂效率，五一路第一小学于2023年11月9日开展了口算（计算）练习活动。
一年级
铃声一响，孩子们拿起笔飞快地计算起来，时间转瞬即逝，从孩子们的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。
二年级
小学生口算能力的培养是一项长期任务，需要常抓不懈。此次活动极大地激发了学生的兴趣，同时培养了学生认真、严谨的学习态度。
三年级
瞧，同学们做得多认真呀！一个个的都细心审题，认真计算，反复检查，展示出学生扎实的基本功，整个现场仿佛成了思维训练的海洋……
四年级
培养学生的计算能力，有助于学生深刻地理解概念，熟练地掌握各种计算法则；有助于提高学生分析问题的能力；有助于提高学生的逻辑推理能力等等。由此可见，在小学数学教学中加强计算训练势在必行。
五年级
我们不仅做题认真而且坐姿也最棒哟！学生在争分夺秒的过程中体会到了时间的宝贵，同时，也让教师们更加明确计算练习应坚持不懈，特别要对学生加强算理的明晰及速算方法的指导和训练，增强数学知识的实用性。
六年级
此次活动不仅检验了学生的计算水平，也锻炼了心算、简算、估算能力，极大激发了学生的计算兴趣、竞争意识，充分调动了学生学好数学的积极性，同时促进了学生数学基本功的提高。
每日一练
本次口算（计算）达标活动虽已结束，但常规计算仍在继续，“计算是小学数学的半壁江山”这句话一点都不过分。开学伊始，学校就高瞻远瞩，统筹安排，在第一次全体教师会上，就进行了“每日一练”工作的部署。
这次活动不仅调动了学生参与的热情，有效地激发了学生对计算的兴趣，从整体上提高学生的计算能力，扎扎实实地引导每一位学生都能认识到“计算”的重要性，同时也展现出数学学科的教学成果。
编辑：曹梦文
初审：张莉松
终审：魏玉华
