校际教研聚合力，攻坚提升共发展——记禾丰镇尧口小学、黄田小学、黄塅小学校际教研交流活动

　　教师的专业成长，既要“校内驱动”，也需要“校际联动”

　　11月9日下午禾丰镇中心小学华辉云校长、刘小玲校长、刘良纯主任莅临黄田小学指导工作，深入课堂听课，推进教学质量提升攻坚。组织尧口小学、黄田小学、黄塅小学开展好六年级校际教研交流暨探讨学困生转化工作。

　　《穷人》这篇课文篇幅比较长，廖苗华老师上课很稳重，面对基础还不够扎实的六年级学生，一点也不着急，循循善诱，夯实双基，注重学法的指导。廖老师要求学生概括故事内容。学生的概括遇到了问题，始终达不到点子上。廖老师也不急，耐心引导，梳理了概括文章的方法。“主人公是谁？”、“他主要做了什么？”“他在什么情况下做这件事”一步步为学生拨开了迷雾，找到了方向。在接下来梳理故事情节时，学生的概括基本上也按照这个要求顺利的完成了。纵观整堂课，廖老师尊重学生，注重引导，课堂氛围和谐温馨。

　　刘园秀老师执教的巜百分数的认识》这节课，依托现实背景和学生已有经验，促进学生多元联系，自主建构百分数的概念，联系学生生活实际，让数学来源于生活，服务于生活。简单的学习材料，简洁而流畅的教学环节，简明而切要的教学语言，凸显了数学概念的内涵，实现了数学学习本质的“回归”。

　　课后，华校长饶有兴趣的走进学生，与同学们亲切交流学习体会。丁玉娇同学非常高兴的向华校长谈了自己的学习收获，并分享自己平时学习过程中的心得体会，华校长看了同学们的练习本、积累本、英语听写本等，同学们在老师的带领下，认真落实中心小学布置的练习要求，十分高兴，勉励丁玉娇等同学，要好好学习，学好知识本领，更好的服务建设家乡。

　　教育学家魏书生曾说过：“差生决定成败，没有教不好的学生，只有没找到能教好学生的方法。”几乎每个班里都存在学困生，学困生的转化是学校和教师的重要工作，更是一所学校一个班级一个教师能否大面积提高教育教学质量的重要砝码。课后华校长组织老师们研讨：就如何转化学困生？如何更有效提升教学质量？华校长首先就自己在校际交流与教学调研工作中的经验指出：对转化学困生，老师们要在今后的教学中分类指导，分层练习，对于厌倦学习的学困生，老师要给予给多的耐心、陪伴，与其共同成长，浇灌汗水，静候花开。会上，尧口小学、黄田小学、黄塅小学各校校长结合本校教学实际，谈了本校在转化学困生过程中，行之有效的做法，并强调学困生转化贵在坚持，久久为功。