为全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强中小学心理健康教育工作。11月9日国培计划（2023）——东安县紧缺学科骨干教师专项培训（初中心理健康）（A1112-2）第三次集中研修活动，在东安县进修学校如期举行。上午签到，所有老师准时到场培训。
同课异构，各展风采。为提升我县心理健康教育教师的教学实践能力，准确把握教学方向，加快教师专业成长步伐，11月9日下午是我们的学员展示课。第一节课是李伟伟老师展示《绽放自信的花朵》，李老师在课堂上积极引导学生学会通过自我认知和自我评价，了解自己的优点和不足，学会如何培养自信心，掌握提高自信的方法和技巧。
第二节课是由我们的周素霞老师展示的《做情绪的主人》。周老师的教学环节层层递进，以学生为主，着眼于学生最容易出现的情绪问题，让学生们在课堂中发现问题，解决问题，掌握积极有效的情绪管理方法。
第三节课是由卿扬婕老师带来的团辅活动课《读懂彼此的心》。在课堂上，卿老师积极引导学生，以学生为主体发挥教师的主导作用，师生互动，生生互动，充分展示了师生的风采。由活动引发学生思考，站在家长的角度关心担忧孩子的心情。课堂氛围轻松有趣，深刻地让我们体会到了一句话——实践出真知。
第四节是由胡丽霞老师展示的心理课《好习惯，受益终生》。教学设计环环相扣，有效的课堂教学和简洁明了的课件，胡老师在课堂中对教学内容的娓娓道来，台风很稳，及时给予学生反馈。让学生明白了好习惯受益终生，坏习惯危害自身的道理和养成良好习惯的重要性。
全体参会教师认真聆听了四位老师的汇报分享，表示获益匪浅，不但丰富了教学理论，更开阔了工作思路，对教育教学工作有了更加全新的认识。
教而不研则浅，研而不教则空。精彩课堂结束后祁阳市第一中学的陶敏慧老师进行了精彩的点评，充分肯定与高度赞扬了上午四节课进行现场展示的老师的教学能力，老师们对于学生的反馈很及时，以活动为引领也关注本节课的心理与情感体验。此外，陶老师对这四节课也提出了中肯有效的建议。她简明扼要地指出，心理课要具备的四个环节，落实认知目标到情感行为目标。教师需要创设贴近学生生活中的情境，提问的时候按照学生的思路看，需要有预设，也要有生成，学生的观点要有板书，让一些优秀的看法留在脑海里。
为帮助我们在今后的工作中更好的开展心理健康普查工作，11月10日上午陶老师为我们带来了一场高效而实用的讲座——《中小学心理健康普查》。让我们清楚知道到心理普查是一种非常有效的心理诊断工具。通过心理普查，我们可以全面地了解学生的心理状态和心理问题，识别出潜在的心理障碍，找到解决问题的方法。与传统的心理咨询相比，心理普查更加客观、系统和科学，可以为我们提供更全面的心理信息，帮助我们更好地应对学生的心理问题。
陶老师从心理普查的准备阶段、施测中、施测后这三个方面，以专业的角度剖析当前心理普查所要准备展开的工作，干货满满。心理普查后需要对出现预警情况的孩子学校需要立即启动危机干预三级危机干预系统。需要转介的学生，由家长带去医院进行治疗。从学生本身、学校、家庭等多方面促进孩子的身心健康。
知“心”更用心，育己也育人。下午第一堂讲座，蒋淑凤校长以“在循环往复的日子里，拥抱心灵的诗与远方”为题，用音乐给老师们赋能，积极鼓励老师们。合理情绪疗法(RET），也称理性情绪疗法，是帮助求助者解决应不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法，属于认知行为疗法。蒋校长对合理情绪疗法进行了详细的讲解，讲授与互动相呼应，给老师们带来了专业的心理指导。
第二堂讲座是陈甜主任带来的讲座《击破冰山，拥抱温暖》，用冥想导入，放松老师的身心，让老师们在这次培训中增强心灵的力量。在讲座中陈主任和老师们一起说收获，谈体会，抒感受，根据学情现状，给现场的老师们讲述了一些常见的学生问题，并给出积极有效的解决方法。我们作为一名老师，要用“爱心、信心、责任心”，走进心理健康教育，走近学生，让自己成为一名“温暖”的好老师。
接下来，是我们的培训颁奖仪式。老师们脸上都洋溢着快乐和幸福笑容。
从“心”出发，遇见美好。郭海荣主任做最后的发言，培训圆满结束，项目的顺利开展和落实，项目管理团队精心的设计和策划使得项目活动有序高效开展，本次培训圆满结束，离不开各方的积极配合。
今天聚是一团火，明天散是满天星，是温暖孩子心灵最温暖的心。这次培训，让老师们感受着心理健康课程理念的和风，沐浴着心理健康课程的阳光，不仅拓展了教育视野，还知道了心理健康老师的责任重大。最后，郭主任对我们表达了衷心地祝愿：愿各位老师都能事业有成，健康幸福！
思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在学习中提升。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。培训只是抛砖引玉，践行才是最终目的。我们会将所学所感用于今后的教育教学实践之中，带着收获、带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在心理健康教育的沃土中茁壮成长！