【与“叶”相遇，玩转树叶】
“风吹一片叶，万物已惊秋”。须臾之间，光阴悄然而过。转眼，又是一年深秋。
在一次户外散步时，孩子们突发奇想地观察起叶子来，他们发现幼儿园里有很多不同形状的叶子，银杏树的叶子跟扇子一样，有的叶子长得像爱心，于是，孩子们带了一片自己喜欢的叶子回到了教室继续探究。叶子是我们唾手可得的自然材料，每一片叶子都承载着自然的奇迹，那么我们中二班的小朋友会与叶子有场怎样的邂逅呢？
和树叶一起游戏
孩子们一起让树叶飞舞着，他们笑着跳着……开心极了
树叶是大自然馈赠给我们的丰富资源，漂亮的树叶除了观赏之外，还可以装饰出美丽的画面。培养孩子们发现美、感受美、创造美的能力。
幼儿在大自然中萌发对美的感受和体验，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美！一年好景君须记，最是橙黄橘绿时，快来欣赏一下我们的作品吧！
探索叶脉
捡叶子的时候有个小朋友拿着一片叶子大声说：“你们看，我刚找到一片神奇的树叶，它身上都是一个个小洞，还能清楚地看到叶脉呢！”其他孩子也被吸引了过来。不知谁说“这片树叶怎么会变成这样呢？”有的说：“是不是被虫子咬的？”于是，我和孩子们带着问题，进行了网络搜索，原来叶肉比叶脉更容易腐烂，这片叶子上的叶肉是因为被腐蚀掉了，留下了叶脉，叶脉比较坚韧，不易被腐蚀的。
为了满足给孩子们的好奇心，我们从网上查到了提取叶脉的方法，把树叶放上小苏打煮一煮，叶子煮好后，再用刷子轻轻地刷掉叶肉，然后我们就可以看到叶脉了。
清洗树叶过后，孩子发出了阵阵惊呼声，孩子们通过自己的思考和努力，成功刷出了叶脉。在此次的活动中，幼儿不仅了解了叶脉的制作过程，体验到了动手操作的乐趣，通过思考和寻求伙伴合作的来解决问题的学习品质。
《指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”幼儿在积极、主动的探索和发展过程中，融入自己的多种感官认知，通过观察、倾听、表达、调查与实践中直观地感知了叶子的秘密。