落实“双减”   深耕课堂   研以致远——亳州市第十小学一年级语文《四季》“同课异构”教研活动

　　此次活动，三位老师“同课异构”一年级上册四单元的《四季》，认真钻研教材，不同类型、不同层次的教学设计，呈现出风格各异的课堂教学样态。

        11月7日，执教的是祝梦思老师。祝老师的课堂氛围轻松和谐，教学结构完整。 她以优美的四季视频导入，创设情境，为学生打开四季美的开端，并引导学生通过不同形式的朗读，感悟语言文字蕴含的诗意画情。整节课层层递进，由浅入深地引导学生发现四季之美，感受文字之美。

　　11月8日，执教的是孟于凡老师。首先孟老师以视频开启课堂导入，激发学生积极性。她带领学生有感情地朗读课文，感知文章主要内容；在此基础上，孟老师对于学生的生字教学和仿写诗歌两方面讲解特别细致。学生们在孟老师的引导中逐步感受四季之美，汉字之趣，课堂上孟老师引导学生合作探究，联系生活，让学生从生活学语文，从语文中悟生活！

　　11月9日执教的是高洁老师。高老师基于大单元教学设计教学环节。这节课她始终创设情境，在美妙的情境中激发了学生的学习欲望。通过有趣的寻宝活动充分调动学生的积极性，将各个教学环节设计成闯关的关卡，学生在玩中学，寓教于乐。

　　观千剑而后识器，听千曲而后晓声。听评课是最美的互动，反思是进步的动力，课后，听课教师分别与任课教师和学生进行交流和提问，对这节课的备课情况、亮点与需要改进的地方和学生的学习情况做进一步的了解。