为确保课题研究的实效性，促进科研成果转化为教学资源，2023年11月9日下午，育才教育集团开展区级课题中期成果汇报会，特邀中原区教育局教科室副主任宋青梅和教研员曹阳老师，以及育才集团理事长侯惠玲莅临现场指导。本次会议由育才小学副主任谢婷主持，课题组其他成员校的全体成员积极参与。
一、汇报交流 稳步推进
育才教育集团此次申报的中原区教育集团化办学研究专项课题为《集团化办学模式下青年教师专业发展路径的探索与实践》。
本次中期报告会，由育才小学副主任王利梅进行中期成果汇报。王主任从研究的背景和意义、前期课题研究的开展情况、前期研究取得的成果、课题研究过程中遇到的问题与困惑、今后的思考与下一步打算五个方面进行了详细地阐述，梳理研究过程，明辨研究方向。
二、成员讨论 困惑交流
接着，课题组各成员根据课题存在的问题和后续的研究思路进行积极研讨、群策群力，并对中期报告做进一步的修改和完善。
育才小学的王利梅副主任对如何提高青年教师参与科研的积极性进行阐释；秦岭路小学的陈俊朵老师对如何让师徒结对效果更好提出了具体建议；秦中小的韩琰芳老师对青年教师在阅读专业书籍后如何更好地内化为自己的能力，并辐射到更多青年教师进行了深度的思考；锦艺小学的王盛男老师对如何持续激发青年教师专业成长的内驱力，化被动成长为主动提升提出了自己的见解；育红小学的毕雪萍老师对青年教师发展过程中如何应对成长焦虑进行了详细地分析；锦绣小学的刘素敏老师对如何让青年教师通过课题研究有效指导实际的教育教学发表了自己的真知灼见；育华学校的赵家乐老师对在开展青年教师培训活动中如何将培训内容匹配教师需求，对培训效果进行评估提出了更有效的方法。
大家畅所欲言，纷纷献计献策，为课题研究扎实推进提供了智慧支撑。
三、专家评议 明晰方向
中原区教育局教科室副主任宋青梅高度肯定了课题取得的阶段性成果，她结合中期报告的书写格式、文本要求进行讲解，结合两个案例具体说明如何正确撰写中期报告，并对育才教育集团的区级课题进行深度剖析，强调中期报告要与课题目标准确定位匹配、科学合理阐述，研究成果部分建议要做到“五联合”—联学、联评、联培、联研、联动。
中原区教育局教科室教研员曹阳老师指出，通过听取中期报告，发现本课题开展地非常务实有效，建议在中期报告的撰写中，要本着批判思维、科学态度，让科研成分更严谨、客观、全面，对研究成果、困难疑惑、下步打算三部分要以模块的方式重新归类整理，提炼地更清晰一些，逻辑性和层次性要更加分明。
最后，育才集团理事长侯惠玲强调，结合两位专家的指导，今后开展课题活动要更加扎实到位，希望课题组的每位成员严格按照课题的要求和进度安排，做好每一项工作，为本课题如期结项奠定坚实的基础。同时，最后结项后，要把科研成果内化后形成很好的全区推广模式，青年教师成长的路径必须要有普及性，让更多的学校看到后，能在实践中真正有借鉴性，让科研成果处处开出美丽的花朵。
四、潜心思考 优化路径
本次课题中期报告会，既是对课题前期研究实践情况和阶段性研究成果的客观检验，也是对课题后期开展、研究过程中疑难问题的专业引领。
深耕课题撷硕果，论证蓄力再前行。通过专家的指导，全体课题组成员们明确了下一阶段研究的着力点和需要进一步深入研究的问题，为持续深入开展课题研究理清了思路。