为落实培智新课标，加强“教育+康复”教学研究，深化特殊教育教学改革，开阔教师视野，提升特教专业能力，引领教师专业成长，11月9日，宜昌市江北片区特殊教育学校教联体——当阳、枝江、兴山、远安联片教研活动在远安县特殊教育学校举行。
本次教研活动，以部编人教版培智教材《生活数学》四年级上册第二单元《11-20各数的认识》第5课《比较11-20各数的大小》（第1课时）为主题开展“同课异构”教学研讨。
宜昌县市8所特校校长、特教中心主任及教师代表共计50余人参加本次活动。
本次活动由远安特校教务主任江涛主持
远安特校校长张孝勤致开幕词
远安特校副校长姜松鹤介绍本次活动主题
第一节展示课由远安特校陈琳老师执教：课堂中，陈老师创设了摘橘子的情境，通过观察比较、分析异同等一系列思维活动，引导学生比较数的大小，认识大于、小于、等于号。整节课脉络清晰、一气呵成。
第二节展示课由当阳特校郭雨威老师执教：课堂中，郭老师将学生分为两组，通过看一看、数一数、摆一摆、说一说“大礼包”中的物品，来认识大于、小于、等于号，比较20以内数的大小。整节课环节紧凑，充分体现了趣味性和层次性。
第三节展示课由枝江特校余婷婷老师执教：课堂中，余老师创设了小猴子请客的情境，从“入座”、“吃水果”、“进餐”、“游戏”将整个情境贯穿始终，在情境中带领学生认识大于、小于、等于号，比较数的大小。整节课学生学习兴趣浓厚，学习欲望强烈。
第四节课由经验丰富的兴山特校舒美蓉老师执教：课堂中，舒老师带着学生用扭扭棒来制作大于、小于号，通过穿珠游戏来比较数的大小，学生通过动手操作认识了大于、小于号，学会了比较20以内数的大小。整节课动静结合、生动有趣，体现了康教结合的思想，学生在玩中学，兴趣浓厚。
四位教师依次进行说课
在评课环节，观摩教师纷纷对四节课进行点评，从学校育人环境、学生课堂管理、教学活动、课标到教学策略、理论到实际，用生动的事例介绍了具体落实的方法。从学科教学与康复教育相互作用、相互促进的理论及方法，在操作上提出了一些可行性建议。
当阳市特殊教育研究指导中心主任靳泉为授课老师颁奖纪念
兴山县特殊教育研究指导中心主任陈振兴结合当前特殊教育发展形势为全体教师提出要求和希望
本次“同课异构”教研活动，四位老师精彩的课堂展示、各校交流的宝贵经验以及领导为我们提出的建议和希望，都是今后宜昌片区开展教学和研究的重要资源。所有参与活动的特校校长一致同意以本次活动为契机，践行培智新课标精神，深入开展培智课堂教学研究，促进康教结合，促使教师在教学中多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，为残疾学生的健康成长夯实基础，为推动宜昌特教高水平发展做出更大的贡献。