区域游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分，它是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。在幼儿园教育活动中，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“学中玩”。
为了让教师能够掌握区域活动的创设方法和策略，在区域活动环境创设前，上海浦东新区东南幼儿园葛伊雯老师以《环境创设与个别化学习》为主题作培训。指出“环境创设要以儿童为中心”，让老师们对环境创设有了更全面、系统的认识，葛老师把上海东南幼儿园环创的理念、思路毫无保留地与我园老师们作分享，为环境创设和区域游戏活动的开展夯实了基础。
幼儿园🏫区域活动，是幼儿👦👧一种重要的活动形式。它是以快乐😁和满足为目的，以操作🙌、摆弄为途径的自主性学习活动。表现为“我要玩”而不是“要我玩”！能更好的促进幼儿👦👧自然❤️，自由💛，快乐💚，健康💙地成长💪。让我们一起看看👀小班宝贝们的的区域活动吧！
美工区
巧手童心梦 创意无极限
每个宝贝👦👧的心里❤️都有一颗美🌸的种子，一个给幼儿👦👧带来美感体验和享受的空间，一个艺术细胞萌芽的天地，一个促进幼儿感知🙌体验、情感表达、想象力🧠、创造力🤲等多方面的发展的区域。
建构区
拼出智慧 搭出梦想
被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿👦👧进行建构游戏的主要场所。在建构区内，幼儿动手🙌动脑🧠、发挥想象🤯，通过对不同建构材料进行观察👀、操作🤲、搭建🏛，创造性地反映现实生活。
在开放🙌的建构🏛环境中，孩子们👦👧潜移默化地学会抓握✊、堆积、放置、拼接以及整理，体现出“游戏🎮中学习📚、快乐😁中成长💪”。
益智区
区角游戏有利于孩子们的智力发展🧠。孩子们在游戏的过程中，开阔了视野🪞，认识了事物，有助于培养孩子们更好地理解和掌握知识的技能🧮！益智区可以让孩子们自由自在地享受其中，感觉轻松愉快🎈！
语言区、阅读角
阅读、语言是孩子学习的基础📜📚，温馨的阅读环境更有利于培养孩子的阅读习惯💡，开阔视野🌎🌌。
娃娃家、生活区、角色表演区
对于小班幼儿来说，娃娃家🧸是最受欢迎的游戏之一。老师为幼儿创设了贴近生活的各种情境。👶🏻娃娃家的种种角色游戏提升了孩子们的生活经验🤴🏻👸🏻👼🏻，使孩子们的想象力、人际交往，语言表达能力在潜移默化中得到发展。
植物角
小朋友们时时刻刻关注着自己的小植物🌱。每天有事没事都要去植物角看一看💐，给植物浇水、晒太阳，量一量有没有长高🌴🌲，在观察记录表上记录下植物们的样子。
教育学家苏霍姆林斯基说过：“儿童👦👧的智力💡在他的手指尖上。区域活动中的各项活动使宝贝👦👧有了更多运用手指🖐和肌肉💪的机会，还调动了宝贝的视觉👀、听觉👂、触觉👋等多种感官的积极参与🙌和配合，对宝贝的脑部🧠发育有着极其重要❤️的影响。
交流与总结
此次环境与区域活动创设结束后，教师们进行了深刻的复盘总结与交流。在总结会上上海东南幼儿园葛伊雯老师针对各班创设情况进行了反馈与建议。
此次活动从培训到实操再到总结，一步一步真抓实干，开阔了老师们的视野，同时也为老师们教学工作的开展奠定了良好的基础。我们也将在《宾川学前教育三年行动计划》的引领下，全面提高保教质量，在实践中创新，在创新中发展，启迪孩子智慧，护佑孩子成长，为宾川学前教育高质量发展打下坚实的基础。