“研无教则无以立足，教无研则无以长久。”为全面提高教师备课、授课质量，切实打造真实、朴实、扎实的常态课堂，不断提高学校的教学质量，打造高效课堂，促进教师队伍的专业发展，2023年11月9日，余干九小高年级组开展公开课教研活动。
集体备课
课堂展示之前，高年级组老师围绕如何落实课程要素、突出课堂重点、落实教学目标、优化教学过程等进行研讨，集思广益，博采众长，群策群力、集中探讨，不断改进和完善教学设计，共享教师群体智慧。
课堂展示
李莎老师执教四年级上册《麻雀》一课，课堂逻辑清晰，框架明确，牢牢抓住本课习作单元的教学重点和难点，通过圈画出描写猎狗和老麻雀的关键句子，让孩子学习如何把事情写清楚写详细，并教给孩子三个习作锦囊：一个一个有条理，细节描写不模糊，眼见耳听和心想。并进行写法迁移，当场小练笔。做到了即讲即练，讲练结合，及时巩固，提高效率。
徐丽雯老师执教五年级上册《少年中国说》（节选），课文的突出特点是感情炽热，感情的抒发首先依托于整齐的句式。课上，徐老师引导学生借助查找的资料，理解课文。并通过多种方式朗读第一段，充分地调动学生的积极性，从“智、富、强”到“独立、自由、进步“，再到“胜于欧洲，雄于地球”句式整齐中富有变化，层层递进，推动情感，读来铿锵有力。同时借助图片和视频让学生对“少年”有了新的理解，少年的使命感和责任感油然而生。
段方方老师执教五年级上册《Unit 3 What would you like？Part A Let’s learn 》教师精心设计，准备充分，课件精美，教具丰富。首先以有趣的活动来复习有关食物的单词，导入新课，学生学习兴趣高涨。紧接着学习本节课的知识点，同时创设情境并贯穿课堂。课堂上老师通过不同形式的游戏设置，更好的调动了学生学习的积极性；在操练过程中注重小组活动，引导学生主动参与、体验、思考，培养了学生的综合语言运用能力，让学生感受到英语课堂教学中的无尽乐趣。
一直以来，数学的枯燥、严谨让许多学生望而却步，学生对数学兴趣不高甚至没有兴趣的现象也时有出现。而今天年轻、富有活力的邱求波老师却以自己独特的教学风格给五年级（1）的学生们带来了一节有趣、好玩、扎实的数学课《可能性》。“好的开头是成功的一半”。教学开始，邱老师以摸奖小游戏为本节课打下漂亮的“当头炮”。摸球活动、设计大转盘，学生在玩中学、学中玩。整堂课有趣、精彩，课堂气氛非常好。不知不觉，一节课就结束了，孩子们仍然意犹未尽。
评课议课
课后，我们立即开展了评课议课活动。各位听课老师针对每一堂课发表自己的意见和见解，研讨教学方法，交换教学心得。在碰撞与交流中梳理经验，归纳提升，绽放智慧的光芒。
三尺讲台凌云志，青春正是奋斗时。课堂始终是教师站稳讲台的主阵地，也是教师“亮剑”专业技能的主战场。余干九小教师将在学习实践中不断提升自我，在思维碰撞中积极反思成长，以实际行动不断精进自己的课堂教学，从而领略更加美丽的教学风景！