6月11日，我们一行7人在安稳校长的带领下，沐着夏日的如丝细雨，前往藉口镇中心小学送教。
行走在羲皇大道藉口段，道路两边颗颗如红宝石般的樱桃在绿叶的衬托下格外诱人。远山戴着一顶灰蒙蒙的帽子，在细雨中倍感厚重与朦胧。蒙蒙细雨中，让人倍感夏日的清凉是多么惬意。
本次送教活动，在杨勤老师的部编版语文二年级下册的《雷雨》示范课中拉开序幕。杨勤老师结合实际，循循善诱，将活泼可爱的孩子们不知不觉带入课堂学习。教学中，杨老师引导孩子们通过随文识字、字理分析的方法理解“垂”和“压”，体会蜘蛛在雷雨前逃走的急迫。通过朗读指导，让孩子们体会雷雨前后景物不同的变化，激发学生乐于观察、善于观察的兴趣。整节课在杨老师丝丝入扣的引导下，学生乐在其中，听者融入其中。
示范课结束后，两校就语文教学进行了研讨交流活动。杨勤老师结合自己所授的《雷雨》一课，作了题为《让汉字启蒙教育更有文化——汉字文化中的字理教学》的交流报告。杨老师从中华汉字的独特魅力、汉字书写现状及归因、字理教学的策略举措三方面，结合教学实际，深入浅出地分析了汉字教学中存在的问题，提出“字理为本，多元识记”的汉字教学策略，给与会语文教师在汉字教学上起到了醍醐灌顶的作用。
藉口镇中心小学郑文花老师作了题为《看图写话教学方法探究》的交流报告。郑老师从精选题材，激发学生写话兴趣；教会观察，提高学生写话能力；凭借范例，指导学生学会创作；运用插图，加强学生看图写话；加强写话，培养学生写话的习惯等五个方面，结合自己所带二年级的教学实际，系统阐述了写话教学的实际操作，可谓行之有效。
我校李文林副校长作了题为《核心素养指导下的朗读教学分析》的交流报告。报告中，李校长从朗读教学的目的、朗读不同用法及其作用和语文课堂中朗读的有效运用三方面，点明核心素养下的朗读教学，就是尊重学生的主体地位，以学生为本，通过教师制定的多种阅读方法，实现《语文课程标准》中“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的过程，是引导学生以读促悟、悟中理解，读出乐趣的过程。
我校安稳校长作了题为《教师要在读书上下功夫》的交流报告。在报告前，安校长说明了此次对口帮扶工作的意义，肯定了藉口镇中心小学是农村的龙头学校，在教育教学和教育管理中都走在了全区农村小学的前列。接着，安校长结合我校已举办的两期教师读书沙龙活动，从教师读书的重要性、引导教师读书的策略和教师读书的丰硕成果三个方面，引用习近平总书记在考察甘肃《读者》编辑部时指出的“要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人们思想境界，增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃”，点明教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识思想真理、塑造灵魂生命新人的时代重任，更应顺应历史潮流，把学校建成书香校园，自己成为终身读书学习的表率。报告最后，安校长引用特级教师李镇西的话结束了自己的发言：“就让我做一根芦苇吧，在思想的湖畔迎风而立，并吟唱着思想的歌谣”。
最后，藉口镇中心小学孙彦宗校长做了总结发言，他希望这样的送教共研交流活动能在两校间多进行，并且每次选中一个方面进行探究，从而促进教师的学习、教研能力和学科教学成绩的提高。
本次送教活动取得了应有的效果，为与会语文教师在教学上起到了点拨作用，也让每位教师深刻领会了“问渠那得清如许，为有源头活水来”的真正含义。
撰稿:张权福
编辑:赵 强
审核:安 稳