细微见精神，平凡求卓越。教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。为促进我校教师在新的学期做好伏案工作，及时发现和解决教学工作中的问题，保证教学工作平稳运行，11月8日，教导处对全校任课教师的伏案(教案、作业批改)进行了本学期第二次全面检查。
教导处按照评定要求，对老师们的伏案进行了认真细致地检查，从检查的情况来看，老师们备课认真，教案有个性化的多次备课，反思及时，关注学情，作业设计合理，批改规范，做到有错必纠，督促学生及时订正。
教案篇
本次伏案检查应收59位教师教案，实收52位教师教案。教案是教学提升的着力点和生长点，一本本用心书写的教案，是灵动课堂呈现的必要条件。此次教案检查中，以下老师教案提前备课充足，二次备课详实，教学目标明确，教学环节设计完整有序，根据每课重难点，将教学环节进行了科学创新设计，反思书写及时且有针对性，有助于教师自我成长。
教案优秀且上交齐全的老师有：
胡容 陈磊 刘雪红 李丽娟 李明媛 盛瑶 杨慧 罗美玉 钟诚 吴先敏 吕淑华 屈世红 龙妹芳 向梦晓 陈慧玲 祝园 钱印霞 钟广俊 唐亚圣 冉德鹏 宋美群 王丽 张艺琪 龙旭华 邓应爱 郭壮丽 喻爱清 梁喆 彭娈 肖郁蓁 孙亚红 廖茜洋 苏菁华
部分优秀教案展示
向梦晓老师 语文教案反思书写
陈慧玲老师 语文教案
刘雪红老师 数学教案
冉德朋老师 语文教案
李明媛老师 数学教案
彭娈老师 劳动教案
彭娈老师 数学教案
何青怡老师 数学教案
苏菁华老师 数学教案
孙亚红老师 数学教案
龙旭华老师 语文教案
梁喆老师 语文教案
龙妹芳老师 语文教案
邓应爱老师 语文教案
郭壮丽老师 英语教案反思
作业篇
优点：
1. 按照规定的时间上交，且作业种类和本数都比较齐全的有：
语文：99、101、102、104、106、107、108、109、110、111、113、115、116、117、
数学：98、99、101、102、103、106、107、110、111、113、114、115、116、117
英语：98、99、100、101、107、109
2.评价手段丰富，善用激励手段。110、112、114、115班数学老师，108班语文老师激励性奖章“值得表扬”“书写工整”“学习小大人”等。114班语文老师给书写认真的小朋友画上小红旗，并在写得好的字下面标注五角星，批改十分用心。还有部分老师能使用优+、优⭐、A+等特殊符号表示特别奖励。
3.老师们作业的作业量和作业次数都比较合适，达到了让学生当堂巩固所学的目的。老师们批改作业都比较认真，有错必改，学生养成了良好的改错习惯。大部分班级是正面写作业，反面改错，一目了然。
4.数学老师作业基本都标注了次数，一目了然。整体上看一、二、五年级数学作业质量较高，作业本干净整洁，封面填写完整美观，98、101、112、113班首页为目录，记录学生每次作业等级，有助于了解学生作业完成情况。
5.语文三年级、五年级作业质量比较高，作业整体比较规范，年级内格式统一，进度一致。五年级小字作业注重基础，每个生字的拼音、音序、部首都有标注，还有拓展作业。三年级笔记作业题型灵活、丰富，有助于学生语文素养的提升；作文批改细致，旁批尾批详细。
待改进：
1. 封面填写不完整，高年级比中、低年级要好。114、115班数学本上学校一栏贴上了芙蓉花，116班拼汉本，老师统一填写封面。
2.鼓励性语言，个性化激励手段还不够多，有些甚至没打等级，没有给学生作业一个公正评价，还有个别老师有等级无日期。
3.同一年级作业格式和次数相差较大，比如个别班级的作文。
4.有些班级作业本未交齐。
部分优秀作业展示
一年级邓应爱老师 语文作业
五年级99班 龙旭华老师 语文作业
五年级99班 苏菁华老师 数学作业
二年级 李明媛老师 数学作业
一年级 罗美玉老师 数学作业
二年级 110班彭娈老师 数学作业
四年级 104班 宋美群老师 作文批改
三年级 龙妹芳老师 作文批改
二年级 110班 廖茜洋老师 语文作业
五年级98班 孙亚红老师数学作业
五年级98班 吕淑华老师语文作业
四年级 102班张艺淇老师 改错示范
二年级 111班钱印霞老师 改错示范
六年级 郭壮丽老师 英语作业
三年级107班 梁喆老师 作文批改
三年级 向梦晓 祝园老师作文批改