秋天，是一个多彩的季节，也是一个丰收的季节。大自然的一切让孩子充满了好奇。当秋天遇见橘子，会发生哪些有趣的故事呢？让我们一起来看看吧！
活动缘起：
今天，幼儿园下午的水果餐点是橘子。悦悦说：“我们今天吃的水果是橘子。”乐乐说：“橘子酸酸甜甜可好吃了。”突然听到有人说橘子好好吃，小朋友们一个接一个的交流起来。函豫：“为什么这个橘子上有好多白白的线？我要把它剥掉。” “橘子是不是长在树上啊？”……看到孩子们对橘子这么感兴趣，为了满足孩子们的好奇心，我们决定和孩子们一起探索关于橘子的奥秘。
橘子大调查
橘子宝宝是什么样子的？长在哪里呢？橘子有什么秘密呢？为了解决这些问题，我们展开了橘子大调查，邀请爸爸妈妈一起去寻找橘子身上的秘密。
在超市、水果摊里，我们发现橘子有黄色的，也有绿色的。
识橘
今天老师带来了好多橘子🍊让我们来看看橘子究竟长什么样呢？我们一起来观察一下吧！
看一看
璐璐：橘子是圆圆的，有的上面有叶子。
雅雅：橘子颜色不一样，有黄色的，绿色的，橙色的。
茗茗：橘子有的大，有的小。
摸一摸
惟惟：它摸起来滑滑的。
果酱：橘子最上面有尖尖的、硬硬的戳手。
康康：有的橘子摸起来软软的，有的硬硬的。
闻一闻
辰辰：橘子闻起来很香。
一泽：我闻到了橘子味。
原来橘子看起来圆圆的，颜色和大小各不相同；摸起来滑滑的，有的硬，有的软；闻起来会有一股淡淡的香味，是橘子味哦。
教师的话：
《指南》指出：小班幼儿的年龄发展特点，能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。我们让孩子通过观察、触摸、操作，了解橘子的主要特征，充分感知橘子。孩子们通过看一看，知道了橘子颜色、大小都不一样；摸一摸，知道了橘子有软有硬；闻一闻知道了橘子特有的香味。在活动中不断的感知和发现橘子的软硬、光滑等特征，进一步加深对橘子的直接感知。
剥橘
知道了橘子的外部特征，那橘子里面会是什么样的呢？让我们一起剥开看看吧！
我们动手尝试剥橘子，先从橘子的“肚脐”戳一个洞，再剥皮，很快就剥好了。
悄悄告诉你们：从橘子的肚脐眼开始剥，会更容易哦。
看，这是我们剥好的橘子。
橘子剥开后，我们发现：橘子里有很多白白的线和橘肉。掰开来的橘肉一瓣一瓣的，像小船、像月亮、像香蕉。
那这白白的线是什么呢？这白色一条条的是橘子的脉络。它有一个好听的名字叫橘络。可别小瞧它，本领大着呢！不仅能化痰理气，还能治疗咳嗽。因此，我们吃橘子的时候要把橘络和橘肉一起吃，这样才更好。
知道了橘子里面的秘密，我们一起来品尝一下吧！
橙橙：这个橘子有点酸酸的。
宝宝：橘子甜甜的，真好吃。
虽然橘子很好吃，含有丰富的维生素，但是也不能多吃，吃多了会很容易上火哟！
这么多的橘子皮用来干什么呢？我们和老师一起想了个办法：晒橘子皮。把橘子皮晒一晒，慢慢发现它的好处吧！
教师的话：
《指南》指出：“教师应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握，而对幼儿进行灌输和强化训练。”通过剥橘、品橘等活动，让幼儿对橘子内部特征有了更深刻的认识，锻炼了他们手部精细动作的发展，同时也让幼儿享受剥橘、品橘的乐趣。
橘创
橘子还能干嘛呢？是不是可以用来画画呢？于是，我们在美工区用橘子来进行拓印，非常有趣。看，橘子罐头完成了，好看吗？
教师的话：
《指南》中指出：“3-4岁幼儿经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。能用简单的线条和色彩画出自己想画的人或事物。”通过印一印、搓一搓等各种方式让孩子们表现橘子，在创作中感受艺术的乐趣。
玩橘
1.翻滚吧！橘子
橘子还可以用来玩哦。我们发现小小的橘子像气球，皮球……于是，我们一起滚橘子，看谁的橘子滚得远呢！
2.橘子垒高高
我们还把橘子一个一个垒高，看看橘子会不会掉下来，可真有趣！
老师的话：《指南》中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活游戏之中。”通过将橘子与游戏联动，在不断的游戏中找到了更多的玩法，幼儿体验到了成功的喜悦，增加了探究的欲望。
教师的话：
“一日生活皆课程”。平日里常见的橘子就这样成了关注的焦点，正如陈鹤琴先生所说的：“大自然、大社会都是活教材。”为了满足孩子们的好奇心，以孩子的兴趣为出发点，我们生成了橘子的班本课程。孩子们通过直接感知、亲身体验、实际操作在识橘、剥橘、品橘、橘创等活动中学会观察、学会发现、学会探索，既丰富了他们的生活经验，同时也提高了他们的动手能力，更促进了他们的探究能力和想象能力，使其感受到了活动带来的乐趣。
大自然中还有更多的水果、植物、小动物们等着我们去探索，期待小一班的小朋友们与大自然发生更多的故事哟！