初冬建始，万物皆藏。读书不觉已入冬，新教师入职两月有余。独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。2023年11月8日，海港区道德与法治名师张敬梅携青年教师，在秦皇岛市第八中学明志校区开展了“落实新课标，构建新教学”为主题的青年教师汇报课听课活动。
本次活动由秦皇岛市第八中学明志校区刘梦圆老师承担授课任务。刘梦圆老师执教的是部编版道德与法治学科八年级上册第五课第三框题《善用法律》。整节课采用议题式教学模式，围绕中学生如何在生活中善用法律创设议学情境，选取教材事例进行教学。通过创设议学情境、法制史分享、辩论赛、生活事例展示等活动，让学生感受到法律的尊严，做尊法学法守法用法的人并利用法律律己、依法维权。
活动纪实
本节课以中华优秀传统文化——法制史导入课堂，以学生分享法制史的发展引出中华民族所创造的法文化资源是具有深厚底蕴的，是我国的智库。
在当前注重传统文化与思政教学融合的大背景下，刘梦圆老师设计的法制史进课堂活动，让学生拓宽文化知识的储备，在潜移默化中强化文化自觉与文化自信。
本节课以“生活中如何善用法律”为总议题，设置三个子议题，层层递进深入探究。
子议题一：求助有路，晓维权之途。通过议学情境小华的遭遇——维权有门——国家机关的逐步递进，探究如何运用法律维护自己的合法权益？在学生心中种下法治的种子。
习语链接环节，体现落实新课标，需要教师超越“教学”走向“育人”，从“学科本位”、“知识本位”走向“学生素养本位”。
子议题二：维权有法，明诉讼之径。通过自学任务的布置，翻转课堂，学生化身小讲师，讲明诉讼的相关知识，使得同学们在“实践”的过程中获得更真实的“学习”，促进教学资源的利用与开发。
子议题三：斗争有方，践智勇之策。本环节设置班级辩论赛，“以辩激趣，以论促学”，突出学生的主体地位，借助对话碰撞思维，师生共同研讨，主动获取知识。
本部分通过引入社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观与课堂知识串联起来，落实核心素养。
社会主义核心价值观是当代中国坚定文化自信、建设文化强国的价值引领。社会主义核心价值观进课堂，使得知识更具有“教化人”、“说服人”、“感召人”的力量。
课程以学生的守法的故事作为收尾，同时以思维导图的形式总结本课学习内容，从智慧与思考的角度，将知识转化成多维度、立体化的可视图谱，便于区分重点难点。教师寄语总结本课核心理念，为学生扣好第一颗法治扣子。落实“双减”以开放型创新作业促进学生践行与思考。
研无教则无以立足，教无研则无以长久
汇报课后，刘梦圆老师对本节课进行了教学反思，从教学设计、课标把握、教学生成等方面进行反思并提出改进方向。随后，各位教师开展评课议课活动，各抒己见，总结如下。
1.设置辩论赛以及“小讲师”活动，体现了在教学过程中发挥以学生为主体的作用，通过教学情境的烘托、教学活动的设计，创设师生之间的沟通联系，打造温情课堂。
2.将社会主义核心价值观融入教育教学的环节，体现了在学习过程中了解和弘扬社会主义核心价值观精神，潜移默化之中加强学生思想教育，增强价值引领。
3.思政课程面向全体学生，是加强传统文化教育的主阵地，通过引入“法制史”使得学生感受中华传统文化的魅力，激发学生主动探索的欲望。
4.创设有效学习情境，构建高效思政课堂是需要攻克的难题，本课选取十个议学情境，整体较为冗杂，会让学生眼花缭乱。在今后的教学中要“坚持以任务为导向，以学习内容为载体”来整合学习情境。
5.课堂节奏最主要的就是处理“动”与“静”的关系，以及对“教学内容”设定的收放自如。本课课堂内容时间分配，前紧后松，还需加强课堂管控与掌握。
薪火相传师带徒，教学相长促发展
评课结束后，张老师从核心素养的呈现、新课标的落地的视角对本节课进行了详细的分析与点评，抓住细节提出针对性的建议并表达对各位教师未来发展的期望。第一，为了适应时代要求，推动中小学思政课改革创新，新教师要深入研究新课标，做到“课标不离手” 践行新课堂，落实学科素养。第二，突出学生主体，以爱促成长。以本课课堂收尾为例，让同学们具体谈一谈对本课的感悟会比“守法小故事”更能体现有意义的学习，既能检验教师的教学成果，又能检验学生的学习成果，一举两得。第三，思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。而办好思政理论课关键在教师，要让教学内容跟上新时代，就需要不断提高自身能力水平，践行好传播知识、传播思想、传播真理，塑造生命、塑造新人的时代重任。
“师带徒，传帮带”。从教学工作的门外汉到初学者，越学，发现教学天地之愈宽广;越钻，明白点滴成长之愈艰辛。
古人云:“非学无以广才，非志无以成学”。善于学习、勤于学习，是克服“本领恐慌”的关键。只有保持“业精于勤于嬉”的清醒认识，砥砺“吾生也有涯，而知也无涯”的学习品格，增强“一物不知，深以为耻，便求知若渴”的求知精神，才能练就“独当一面”“胜人一筹”的真本领、硬功夫。
勤学似春起之苗，日有所长
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。作为青年教师要珍惜每一次学习交流的机会，在学习过程中探索高效课堂，促进教师专业成长。不驰于空想，不鹜于虚声，一步一个脚印，一路追光，筑梦前行！
文稿：刘梦圆
制作：刘梦圆
审核：张敬梅
