为了更好落实“新课程、新教材、新高考”的总体要求，进一步深化教学改革， 促进师生之间的互动，增强学生的学习动力和兴趣，同时加强校际间的交流和经验分享，提高教育质量，我校于2023年11月7日-8日组织了2023年自治区校本研修示范暨“三新”背景下的“同课异构”教学研讨活动。在市教科所和学校领导的指导下，生物组顺利开展了本次“同课异构”教学研讨活动。 活动分为四个环节，环节一：教师签到；环节二：同课异构；环节三：评课；环节四：颁奖。
环节一：教师签到
来自贵港市三区两县各校高中的老师踊跃参加本次活动。
环节二：同课异构
参加本次同课异构的教师来自我校的刘永梅老师和桂平实验中学的龚敏霞老师。
刘老师整个课堂采用任务驱动式导学，课堂环环相扣，层层深入。对概念的剖析深入精准，注重讲练结合，充分让学生参与到课堂活动中来，整个课堂氛围高涨；注重各种方法的归纳和对比，突出重难点，着力培养学生的思维能力和生物学科核心素养。
龚老师播放视频创设情境，引领课堂；教学针对性强，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，教学内容丰富，充分应用软件，将知识变得可视化和直观化，让学生更容易理解，加深学生对知识的应用，课堂思路清晰、环节紧凑、重难点突出 ，重视教材与生活实际的联系。
环节三：评课
首先是上课的两位老师自评，刘老师本节课的设计以任务形式驱动学生学习，通过组织学生讨论理解主动运输的概念和特点，掌握重点内容。
龚老师本节课重点在主动运输的特点，用视频带动学生学习，通过问题层层深入学习重点内容，培养学生的科学思维。
其次是听课老师对上课老师的点评，主要评课老师代表有贵港市高级中学、江南中学、达开高中、平南中学、浔州高中和桂平市实验中学的老师。老师们一致认为，两位老师都依据学情精心设计教学过程，关注知识点的生成过程，教学目标明确，重难点突出。组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理，充分体现学生的主体地位。教学上都深耕细作，精益求精，匠心独运，各有千秋。
刘老师的课堂：问题设置引思考，语言点拨作拓展，激发思考活动成，文本解读特细致，环环相扣过渡稳，重难突出不偏颇，价值升华出素养。
龚老师的课堂：板书清晰甚美观，课堂活跃氛围足，设计新颖出线索，娓娓道来学已成。学生基础弱，时而鼓励自信盈，给予机会以展示，成就十足学更勤。
环节四：颁奖
两位老师扎实的专业功底、先进的教育理念、智慧的教学方式、高效的课堂给听课教师带来了一场听觉和视觉上的盛宴，得到老师们的一致好评。
本次全市同课异构教学活动，聚焦核心素养，全面贯彻学科新课程理念。各校教师也在本次交流中收获满满，提升了专业素养，我校教师将在“三新”背景下不断探索，不断更新教学理念，提升课堂教学实效。
策划：江南中学生物组