分享蓄能量  深耕待花开——饶阳县弘毅学校召开第三届班主任论坛

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孟营营老师

任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，我们常说的“细节决定成败”绝非虛言。

02

卢虹宇老师

明亮清雅之室，共建和谐新风。一个干净整洁、陈列有序、空气清新的寝室，不仅是舒适温馨的居住环境，也是陶治情操、栖息心灵的宝地。

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李丛丛老师

每个孩子都是一粒花的种子，只要用心去浇灌，终会有绽放的一天。我一直用我的爱心、耐心、恒心对每个孩子负责，对每个家庭负责，在孩子们最合适的时机给予他们最适合的教育，向着他们自己的未来乘风破浪，成为那道独一无二的风景。

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张国君老师

每个人都有他的闪光点，当老师过多的关注一个孩子缺点时，对孩子的成长就是一个灾难。只有转变角度，用赞美的眼睛区发现孩子的优点，孩子才能在老师的认可中找到成功的体验。

05

田思瑶老师

信任、期待和鼓励具有一种能量，它能改变人的行为，每个孩子都有可能成功，但能不能成功，取决于我们教师能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他和鼓励他。请多给孩子一点鼓励吧，因为他明天的成功就蕴藏在我们的鼓励、期待之中。

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陈美秋老师

教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的桥梁。以关爱之心来触动他的心弦，用爱心去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。在我们教育感化学生的同时也离不开家长的督促和教育。

07

李萱老师

一个班级班风的好坏直接关系到班级整体的成绩。好的班风和学风是一个班集体的形象，是一种无形的教育，可以潜移默化地影响每个人。抓好班级纪律，严格管理，并做到要纪律严明，公正公平，一视同仁。

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褚丹丹老师

人们常讲要“默默耕耘，静待花开”。但我却说：“我不想“待”花开，我要“让” 花开！属于他的一枝独秀，抵得过别人的万紫千红。

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李丹老师

有人说，班主任是世界上最小的主任，也是学校里最艰辛的工作岗位。主任虽小，责任却大。岗位虽苦，苦中有乐。我们担负着全班学生的学习生活、思想教育、劳动纪律、安全等诸多方面的管理教育工作，肩负着家长们的殷切期望，也寄托着孩子们的美好未来。

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李英雪老师

作为一名班主任不仅是教书育人，还要处理好各种关系，打造有温度的班级，为学生创造一个“有情有序” 的家，让学生感受到归属感、价值感、幸福感。

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魏艳红老师

教育不是惩罚，而是让学生明理。班主任的工作就是要建设一支具有凝聚力、可以自行运转的班级。1.相信学生是解决自己问题的专家。2.教育不是惩罚，而是让学生明理。3.要真正地尊重和爱学生，再去严格地要求学生。

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路林地老师

学生在学校学习生活的过程中，学校、老师、同学之间都要积极进行正能量传递。“传递正能量”是指：要寻找积极的力量、传递正向的力量、发挥鼓励的力量。

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杨慧绵老师

孩子们从小生活的环境和接受的家庭教育迥然不同，他们在享受父母爱的同时，很容易养成一些不良的习惯，作为孩子们的班主任，我们不但要做“益友”，还要做“良师”，要做到真正关心爱护学生，就必须从思想上、行为上对孩子们进行严格要求。

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王路莎老师

要善于倾听家长的意见。当学生出现问题后，要站在家长的角度换位思考。态度要温和，主打相互平等、相互尊重。

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王迪老师

分享就是民主，要让同学们在自由平等的氛围中充分地表达自己的意见和建议，并且实现学生的自我价值。