为了活跃我校教学教研气氛，激励青年教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论水平和教学能力；鼓励青年教师岗位成材，早日成为学科骨干和学科带头人，建设一支与学校办学目标相适应的、结构合理的青年教师队伍。
在仙桃小学满庭春校区胡主任的精心策划下，我校于2023年10月23日至11月3日隆重举行了青年教师教学比武活动。
窦元芳老师执教一年级的《九加几》，窦老师根据一年级儿童的年龄特点，运用多种教学手段，以学生为主，让学生们积极参与，多说多练，动手操作，动脑思考，激发学习兴趣。
刘露老师执教的一年级的《11—20数的认识》，刘老师以学生熟悉的生活提出问题激起学生学习的兴趣，进一步体会到数学学习与现实生活紧密联系着，知识来源生活，并在生活中得得以运用。
胡玉凡老师执教二年级的《搭配问题》，导入环节有趣，以“数学乐园”这一主线贯穿整个教学过程，真正做到以学生为主体，使学生开心快乐的学习。
杨开宇老师执教二年级的《观察物体》，以盲人摸象吸引学生的兴趣，教具准备充分，活动教学新颖有特色，是一件非常成功的数学课。
王淑娟老师执教三年级的《倍的认知》，目的在于认识倍，知道倍的含义，是学生第一次接触“整数倍”的概念。本节课是学生后续学习小数倍、分数（表示率）、百分数、比的内容的基础，也可以看成是对“整数倍”的拓展。
周美玲老师执教三年级的《周长》，学生准备充分，分小组用绳子测量树叶，在教学课本的周长等认识生活中的周长，教学活动中善于鼓励学生，使学生快乐的学习。
朱雅芬老师执教五年级的《植树问题》，以猜谜语的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，引出手指后，有利于用手指帮助学生初步理解间隔的意思，情景问题出示后，借助直观图帮助学生理解两端都摘的意思。
梁茜老师执教四年级的《沏茶问题》，梁老师精心设计，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开发的良好的学习环境和氛围。
何江月老师与郭杨老师选的课题都是《认识钟表》，活动中何老师和郭老师两位教师，根据自己对教材的理解展示了《认识钟表》，两节课都是用猜谜语的方式导入新课，激发了学生的求知欲，促进学生在活动中主动建构知识，虽然课的内容相同，但两位老师的教学风格各异，何老师的课沉稳扎实，对于知识点的点拨语言准确而到位，郭老师的课活泼，学生在轻松的氛围中学习，在交流中完成教学任务。
刘学明老师与许诗琴老师选的课题都是《分数的初步认识》，这两位老师都做到了以学为主，课堂中也做到了解决问题策略的多样性，也可以看出她们用心研读了教材。许诗琴老师舍得让学生说，课堂中细节处理得很好。胡春萍主任建议大家多研读教参，教材。要考虑学生的学段不要过早渗透高年级数学知识要做到循序渐进，同时要关注各例题之间的关系，三年级分数这个单元的知识要选好用好图形。
曹青青老师与罗佳佳老师选的课题都是《数学广角—集合》，两堂课课堂上都比较活跃，老师能够鼓励学生，极大地调动了学生的学习积极性，练习设计地也很有层次性。两位老师都非常用心的做了很多的准备。
“教而不研则浅，研而不教则空”。活动结束后，评委们针对每一节课都提出了有价值的参考意见和看法，深刻地剖析了课堂。从教师的教态语言、课件的使用、活动的组织、过程的推进、课堂应急处理、评价的实施、作业的设计等方面一一点评。既有肯定，也指出了在教学过程中需要改进的地方。我们还需要更好地把握教材，把知识拓展延伸到合理的程度。听课是进步的最好途径，根据听课内容所得，形成自己的课堂。
赛场上，教师们展现了各自不同的教学风采，百花齐放、风格各异、精彩纷呈。每课有每课的特点。教学，很好地体现了参赛教师良好的个人素质、扎实的教学基本功和教学技能。通过教学大比武，不仅加强了教师的教学能力，而且还展示了教师的个人风采。各位参赛老师在课堂上引用的教学方法，既活跃了课堂气氛，又对学生所学的内容进行了有效的引导、启发。 赛课后，选手们认真反思一堂课的成败，每个细节的失误，每个环节的作用，找寻自己与他人的距离。