“同样的主题，异样的精彩”——课题研究《田野在召唤》

　　为了促进教师专业成长，提高课堂教学效率，构建高效课堂，彰显教师个性，资源共享，优势互补， 深入探寻新课程理念下课堂的教学规范，促进反思和实践的优化，音乐学科课题组陈春苗、邓洁婷老师“同课异构”示范研讨活动在海南省农垦直属第二小学展开。

      “同样的主题，异样的精彩”。本次“同课异构”教研活动，教师们根据同一教学内容，在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩与成长。

课题组老师入班听课

陈春苗老师课前认真备课

　　陈春苗老师教学基本功扎实，课前准备充分，课件设计精美，教学环节设计合理，重难点突出。环节与环节之间衔接自然，由易到难，善于培养学生思考、演唱能力。整堂课师生配合默契，教学效果良好。

邓老师课前认真备课

课题组老师观摩课堂

　　邓洁婷老师注重学生兴趣的培养、歌曲节奏中的教学。巧妙利用学生们手中的文具，变成可以敲击节奏的喷笔。可谓是真正做到了在学中玩、玩中学。

　　没有一堂课是极尽完美的，我们要做的，就是在每一节课中，反思不足，继续进步。课后老师们分别进行了总结，说出本节课的可取之处与不足的地方。同课异构，让我们碰撞出智慧的火花，我们也在教研活动中，集思广益，共同成长。教师们结合自身教学进行反思，达到了同课异构的目的，使教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效促进了教师专业化成长。