今天的阅读课读屠格涅夫的《叶尔莫莱的猎犬》。
一、听读
我先读，学生听，为了让听读效率更高，期间，我会根据内容设置一定的疑问，引导学生听得更专注，更认真。
二、谈印象
我问：大家听我读了一遍，这只猎犬给你留下了怎样的印象？不看书，凭借刚才的听读回答。
生1:我觉得这只狗很可怜，就像丑小鸭一样。它的主人不给它喂食，它长得还丑，还遭到了嘲笑。
我：能想到丑小鸭，很好。确实，主人不喂它食物，长得丑还遭到嘲笑。
生2：我觉得它忠诚、聪明。忠诚就是它的主人不喂它食物，它也从来没想过离开主人。
我：说得非常好！能够感受到忠诚，多么难得！确实，这只狗的主人对它不够好，它也从来不离开主人（这时有学生说：走失两天又回来了），那再说一说“聪明”。
生2：聪明就是说它从来不去打那些他打不过的人。
我：说得很通俗，打不过就不反抗，因为，它知道：如果自己反抗了，会？
学生们：遭到毒打。
生3:我觉得它很顽强。因为它主人从不喂它食物，它还那么瘦，但是活了下来，还活了很久，还自己去捉兔子吃。
我：是啊，虽然主人从不喂它，但是它没被饿死，活了下来。全靠自己顽强的生命力，如果稍微脆弱一点儿，估计早就死去了。这全靠它自己觅食，找猎物（这时有学生说：自己动手，丰衣足食）。
大家听一遍，就能说出感受，可见大家听得很认真。
三、品读
我：请大家自己再读一读文章，认真读一读和刚才猎犬给我们的印象相关的语句。然后，大家再想一想，有没有新的发现？有没有新的感受？
生4:我觉得这只猎犬很孤独，所有人都不喜欢它，主人还骂它，遇到了爱情又清醒过来，可能那只狗也看不上它。
听了这个回答，学生们都笑了。
我：对呀，所有人都不喜欢它，也没有伙伴，它不敢往人前站，吃个东西都得躲起来，多么孤独啊！还有新的感受吗？
生5:它很胆小。它就如同一只过街老鼠，丧家之犬，人见人打，所以它不敢出现在它们面前见了人就害怕。
生6:我觉得它好像没吃过东西一样。吃一只兔子吃得连一根骨头都不剩。吃得非常干净。
我：读得真细心，它的主人不给它喂食，它想进厨房觅食，还被厨子们拳打脚踢地驱赶，好不容易捕捉一只猎物，它终于可以饱餐一顿了。
我：每一次读都都会有新的感受，所以请同学们再读一读文章。
四、思考
为什么 它吃一只兔子都要躲起来呢？
生7:它可能怕它的猎物被其它的狗抢走。
生8:它怕别人知道它会捕猎，就利用它，它那么瘦，捕猎很不容易
我：大家猜测都有道理。
五、完成课后题
六、情感表达
同学们，现在你对这只猎犬有怎样的情感呢？
同学们有的说可怜它，有的说同情它，有的说想领回来养它……
从回答能看出来孩子们富有爱心。
七、总结
我：我们平时写小动物，大部分都在写动物的可爱，读了让人心生喜爱。而这篇文章，作者写了猎犬的可怜，看似处处是它的不好，但是处处表现了它的好。所以，我们有时候也可以换一个角度来看问题。