行远自迩 笃行不怠--终兴中学教学常规检查篇

李校长夏校长邢校长等亲临一线，认真组织检查评比。教学常规检查中突出检查备考体现的新课标理念及大单元备课，查看各学科的核心素养的培养。作业教学查看双减的落实和分层次作业布置及个性化辅导，是否体现全员育人等。

一、备课力求规范

从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。绝大多数主备老师都能认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。在备课方面，做得好的老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。

有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰;有一些共案，探究问题的设计不明朗，还需进一步学习和改进。

二、作业的规范批改

作业的批改是我们的又一项常规工作，通过检查可以发现绝大多数老师批改及时，关注作业的订正情况。不管是作业交上来的首次批改还是订正以后的二次批改，都能及时进行批改，这样既能及时地发现孩子对知识的掌握情况，也能起到督促和引导的作用。

其次，老师在作业批改方面重视最后的评价。评价的方式多元，如优良等级评价，还有星级评价，印章评价，以激励学生为目的。作文的评价有针对性和指导意义。

第三，作业的批改非常关注学生的书写，书写习惯非常重要。

三、听课记录的规范

听课是一个取长补短的过程，我们的老师在记录时详细认真，并且有针对性地提出自己的见解和建议。

当然在常规工作中也难免会存在一些小小的瑕疵，需要我们共同关注，借《弟子规》中的一句话:有则改，无加警。