惟有学中好山色，江涵秋水与天长。2023年11月9号上午，牡丹区业务校长、教务主任齐聚在润泽小学听取讲座，共同学习研讨。
专家介绍
范明刚：齐鲁名师及齐鲁名师导师，国培专家、山东省教书育人楷模，中国人生科学学会教育策划专业委员会秘书长，山东省教育发展促进会教师发展专业委员会副秘书长，山东省课程指导专家，国培专家团队成员，泰安市教师教育研究中心领衔专家，山东省十三五规划课题主持人，教育部级优课、省公开课获奖者，第六届全国优秀校长、泰安市最美教师、泰山功勋教师、泰山名师、泰山教坛英才。
讲座内容
范老师从以下几个方面进行了细致讲解
1、核心素养下的课程召唤；
2、课程建设的内涵与价值分析
3、基于核心素养培育的课程建设策略
4、基于核心素养培育的课程建设案例
范老师明确指出课程是学校实现立德树人的载体，让课程适合每个学生的成长，要以学生为中心确定课程内容，来满足学生的成长。
范老师从文字中提炼精华，组成组织框架图，使人耳目一新。理论与实践相融合才能容易理解，更具有说服力，范老师通过多个具体案例将课程建设落到了实处。
专家介绍
朱建明：南京市教学研究室主任、江苏省中学数学特级教师、正高级教师、南京市初中专业委员会副理事长，教育部中考数学命题评估组核心成员。曾被评为南京市有突出贡献中青年专家、江苏省第三、第四期“333工程”科学技术带头人，近年来发表论文100余篇，其中核心期刊40余篇，人大书报资料中心全文转载12篇。2012年入选江苏省教育厅主编的江苏省著名特级教师教学思想录（中学数学卷）。
朱主任的报告基于大量的实践调研和数据分析，对一线教师具有非常高的参考价值，得到了参培教师的一致好评。
朱主任用具体的实例，从不同学科分析、呈现优秀作业设计的作业说明、作业目标、作业内容、作业流程等环节，对老师们日常作业布置与设计具有很强的启发。
朱主任介绍了讲解传授式、启发探究式等不同的教学模式。结合南京市各个学校的成功作业案例，解释不同的学情所适用的教学模式。并总结：只有确定了教育教学目标，理解了不同的教学形态，才能进行有效的教学处理和作业设置，才会有合理的教学和效果。
讲座最后，朱主任指出，一份完整的作业设计结构应包含目标、内容、说明以及评价等环节。作业设计需要明确要求，不断完善，并通过学科教研组的共同努力，打造出适合校情学情的校本作业，并且根据学情变化，时时更新调整，方能为学校教育教学质量持续助力。
道阻且长，行则将至。追光赶月，未来可期。名师领航，共享专业成长，相信在未来的日子，我们一定能创造更多的教育传奇！
编辑：刘思阳 冯东华
审核：胡晓茹