明艳动人的花姑娘一蒲公英
缘起
今天早上在草地上活动时，突然有个小朋友大声喊了一句：“大家快过来看我发现了什么，我看到了一朵好看的花。”这时，小朋友们都围了过来，都在夸这朵花长的真好看，这时，小朋友们都讨论起了这是朵什么花?
辩论赛
就这样，因为花，小朋友们分了四个小组——（菊花组、太阳花组、小向日葵组、蒲公英组），当场就进行了一次关于花的小小辩论赛。
观察实录
教师讲解
01:24
蒲公英小百科
蒲公英是菊科植物，它的品种有很多种，有的叶子是锯齿形的，也有的叶子是椭圆形的，边缘光滑的。根是圆锥状，表面棕褐色，开黄色的花，长冠毛白色。它浑身都是“药”，有清热解毒、利尿散结的作用。
总结
幼儿方面：从一朵小花引发的争论，到老师讲解，根据实地观看菊花图片和观察蒲公英、寻找蒲公英、辨别蒲公英，以及在观察、辨别蒲公英时发现的问题，这一切都源于幼儿的生活，也是幼儿的亲身体验，在亲身参与实践的过程中对蒲公英的认识有了独特的感受，也从中了解了菊花、蒲公英的不同。所以说体验是幼儿重要的学习方式，也是认知和态度形成的基础。教师方面：《纲要》中也指出教师在生活中要扮演好观察者、支持者和引导者的角色，在幼儿遇到问题时不要急于给幼儿答案，要让幼儿通过自己的观察、思考、实践来进行比较寻找答案，从而间接帮助幼儿获得技能。我们的蒲公英课程中，在幼儿发现问题时，都是让幼儿自己通过观察、讨论来寻找答案！