为了更好地促进课堂教学，全面提高教育教学质量，更好地为培智孩子服务，切实落实以培智孩子的健康成长，掌握必要的生活技能为出发点，使他们能顺利回归社会，2023年11月8—9日，夏县特殊教育学校组织学生进行期中测评活动。
测评内容:《生活语文》、《生活数学》、《生活适应》、《唱游律动》、《绘画手工》、《运动保健》、《个训康复》，要考查学生粗大运动、精细动作、感官知觉、认知、语言交往、社会技能、生活自理七大发展领域。测评教师根据班内学生每周《周清单》学生的个别化教育计划，结合学生的实际发展水平精心设计测评内容。
生活语文
生活语文组老师按照不同年级的不同要求精心选取考察内容，围绕教学重点和学生易错点设计题目，通过个别抽测与集体考察相结合的方式，确保学生学习有质有量有效，更好地掌握知识，发展能力。
生活数学
生活数学组老师结合学生认知特点，利用多媒体平台，设置集趣味、知识、能力为一体的测评内容，让学生在“玩中学”，“乐中测"。
生活数学课程的学习能帮助学生掌握必备的数学基础知识和基本技能，培养学生初步的思维能力，为他们适应社会生活奠定基础。
生活适应
生活适应教师立足特殊学生当前生活需求，创设情境，注重考察学生洗手、刷牙、穿衣、系鞋带、投币、排队坐公交车等生活技能。
绘画与手工
绘画与手工教师根据学生的程度设置了不同层次的测评方式，考察学生能否通过采取造型、色彩、构图等艺术手段完成作品的制作，同时注重对学生审美情趣与审美能力的检验。
音乐律动
音乐律动从唱、听、奏、动四个方面对学生进行测评。孩子们配合演唱进行简单的声势、律动和乐器表演，用自己的身体动作来表达音乐的情绪。孩子们在生动有趣的音乐情境中展示自己，感受音乐的魅力。
运动保健
运动保健教师以身体活动为基本手段，借助专业康复训练器材和感统训练器材，检验学生们在运动过程中速度、灵敏、耐力等素质，增强体质，增进身体协调和感觉统合功能，评估学生大运动发展水平。
个训康复
个训康复课是我们主要的课程之一，根据每位特殊学生的生理、心理、个性发展及学习情况等特点，专门为特殊学生制定适合其个人学习与发展需要，补偿缺陷及发挥潜能的个别化教育课程，由个训老师一对一实施完成，全面提高学生的认知能力，为学生融入集体环境奠定坚实的基础。
长期以来 我校秉承着"生存教育，特色育人”的教学理念，积极探索适合特殊孩子的教学方法，努力打造教康结合的教学课堂，最大限度地补偿特殊孩子的缺陷，以帮助特殊孩子更好地回归社会。本次期中测验检验了学生知识和技能的掌握程度，也体现了我校教育教学的质量水平，不仅为我校后期的教育教学指明了方向，更对我校教学工作的有序开展产生了积极的影响。
总 编:孙冰潸
主 编: 张淑萍
审 核:樊敏
本期责编:王小菊