卷首语
书是一片阳光，它能融化心间的冰凉；
书是一缕春风，它能消除内心的浮燥；
书是一盏明灯，它能照亮前行的道路；
书是一壶香茗，它能让人无尽的回味。
书香滋润育精魂，书海泛舟结硕果读一本好书的感觉恰似扑面而来的杨柳风又如从天而降的杏花雨风吹心动，雨润心田。为进一步营造浓郁的阅读氛围，培养浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，促进师生提升阅读素养，建设书香校园，11月2日中午，新安县西关小学英语阅读组和综合组进行了主题为“共沐书香美，分享促成长”教师读书分享会。
开启诗
读书是一次旅行漫步的是自己的心灵；
打开自己，让文字牵着思想远行沿途山川河流，有旖旎风景，
这是快乐的出发也是幸福的围城。读书是自己照镜看见自己，自己的心情，
在情绪里舞蹈穿越了文字的迷宫，
即便是夜深沉得摸不到边际，
也会自信从容因为心中有爱，
而爱，是人间恒久的光明读书其实，是在别人的故事里，
寻找自己的梦。
发现的却是太多的新鲜和陌生，
没有后悔和哀怨只有开阔与包容，别人的思想开了花，
又结了果，
成了可高挂枝头的明灯追求成为希望的象征，
而汗水却是点燃梦想的火种打开的书页是震动的翅膀，
载着我们穿越时空，
邂逅神灵！
读书分享
曹飞老师分享的是《好懂好用的教育心理学——解决学生学习的10个困惑》。书中讲到良好的学习习惯包括:认真，坚韧与乐观，好奇心和求知欲，独立自主和合作，行为习惯的养成要经历不同的阶段，我们要从小培养，从生活细节入手。
王格格老师分享的是《要事第一》。她提到读完书的几点感受：要事第一，根据重要性和紧急性，我们把我们的事件分成了四个象限，第一个象限呢，我们把它称之为是重要紧急的事情，第二个象限呢，是重要不紧急的事情，第三个象限是紧急不重要的事情，第四个象限是不重要，不紧急的事情。那么什么叫第一象限，重要紧急的事情呢，比如说危机，截止日期到了的事情，紧急的会议和一些急迫的事情，在生活当中有点儿类似于什么呢，比如说在工作当中的客户投诉，是不是重要紧急呢？那么书中跟我讲到，之所以我们生命当中有很多重要紧急的事情，之所以很多事情迫在眉睫，是因为我们没有进行足够的预防和筹划，让这些事情被延误了。那如何去给事情做预防和筹划，这就涉及到了第二，象限的事情，重要不紧急，重要不紧急的，第二，象限呢，我们也把它称之为是质量象限，或者叫领导象限，这个象限里的事情就包含了预防计划，建立关系和负能，我举个例子，大家就了解了。比如说健身这样的事情，你觉得他是重要，紧急还是重要不紧急呢，对他是重要，不紧急，是属于第二象限。可是如果说我们不注重自己的健身，平时从来不锻炼，那不小心生病了。那么生病就是第一象限的重要紧急的事情。第三象限呢，我们把它称之为是紧急不重要，这个象限呢，也被我们称之为是蒙蔽象限，什么叫蒙蔽象限呢，就是因为他太紧迫了，导致我们也没办法去考虑它的重要性，我们也不知道他重不重要，那他极有可能是不重要的，或者说是对别人很重要的。那么接下来我们说第四个象限是什么呢，叫不重要，不紧急。比如说刷微信，看肥皂剧，发呆，或者是赖床，我们也把这个象限。看作是基于逃避和堕落的事情，比如说赖床，正常的休息，其实是第二，象限，是在补充我们的能量，可是你有没有这种体验，有的时候你赖在床上半天，等你起床的时候反倒觉得自己更累了。
张瑞阁老师分享的书目是《小学六年全知道》！只有知道，才能早做准备；只有知道，才能早预防；只有知道，才能早奋斗。小学六年对一个孩子来说是非常重要的，是人生重要的奠基阶段，小学六年打好了基础，将为孩子的一生产生深远的影响。她从要让孩子在小学至初中多看书；要发挥孩子记性好的优势，多背英语和语文；要培养孩子的学习习惯三个方面进行阐述和分享，强调小学时期孩子习惯的养成是尤为重要的！
陈鸽老师分享的是《时间之书》这本书。在这本书中，她更加明白，生活中我们要注意停止内耗，专注具体的事。“你的问题主要在于读书不多而想得太多。”杨绛先生如是说。只有停止那些不必要的内耗，把时间精力放在对的地方，有效利用，才能学有所成，劳有所获，将理想照进现实。大多数我们担忧的事，都不会发生，它只存在于我们的脑海中。正如心理学中所说，事情本来没有好坏，但是由于我们的想法而有好坏之分。失败也并不可怕，只要有重来一次的勇气。暴风兩可能会来，你可以有所准备，但你不会因为它要来，而错过所有风和日丽。
像诗人那样，去欣赏“时间的玫瑰”，去收获“时间即粮食”，像余世存所说，我们只需专注做自己该做的事，倾注用心，努力付出，然后静待花开！
刘利霞分享的是《人生只有一件事》。人生的一切都是大功课，都必须从头学起，只有从自己的起心动念开始调整，才能逐步改善工作和生活中遇到的难题，从而拥有成功的事业、幸福的人生。
卫富兰老师分享的是《非暴力沟通》。“没有爱就没有教育”，一切教育的发生都是以爱为底色。 教师作为教育的主力军，应该是一个浑身上下散发着爱的光芒的群体。 可事实是工作的忙碌让大多老师忽略了自己，忘记了自己， 很少想到要好好爱自己，并且做到真正爱自己。“一个人无法给予别人他所没有的”，只有当我们比较客观的认识自我，接受自己的不完美，关注到我们情绪背后的需要时， 我们的自我评判、攻击、伤害等这些内耗的声音才会一点点减少，才会逐渐走向“爱上不完美的自己”之路。一个人当他与自己和解时， 才是真正爱自己的开始，他才有可能散发出由内向外的爱的光芒，我们的老师也是如此。 爱自己有方法：1.通过学习，不断让自己的思维升级，改变底层信念，真正接纳自己的不完美。2.发现自己的闪光点，多夸夸自己。 不再被动地等待别人的认可， 把幸福的钥匙握在自己手中。3.每天抽出时间，和内在的自己在一起，去感知他的需要，努力实现自我满足。 当我们老师真正实现爱自己时， 我们的工作就升级为事业，我们教书也就成了塑造灵魂。
焦梦凯老师分享的是《心理抚养》。这本书他最大的收获是：父母对孩子的影响最大，不仅具有给予生命的决定权，还有物质提供的决定权，照顾程度的决定权，甚至是性格发展的决定权。孩子从身体到心灵都是父母造就的，孩子的心理问题和行为问题都跟父母的行为或教育方式有关。父母就是孩子的一面镜子，孩子的很多问题都可从父母身上找到影子。所以，孩子出问题关键在家长。
杨珂老师分享的书目是《云边有个小卖部》。该小说主要写了云边镇少年刘十三的成长故事，前半部分写了刘十三从云边镇走向城市，在校园爱情、职场中受挫且伤痕累累，后半部分写刘十三被外婆王莺莺用拖拉机拉回了云边镇，在云边镇感受到的世情冷暖。外婆王莺莺的乐观坚韧和无限包容，程霜像一道光一样短暂又永恒，刘十三的奋斗与卑微，云边镇迷人的自然风景、悠然的生活节奏，共同构成了云边故乡的美好意境。
马云伟老师分享的是《打动孩子心灵的沟通技巧》。孩子不听话，很多父母会以为是孩子的原因。其实，原因不在孩子身上，问题出在父母这一边，大多数情况下，是父母还没有学会如何跟孩子说话，作为父母，我们要从尊重、赏识孩子的角度出发，了解孩子的心理，洞悉孩子内心的真正意图，才能把话说到孩子的心坎上。记住：没有不听话的孩子，只有不会说话的父母。
杨涛老师分享的是《穷爸爸富爸爸》。在书中，罗伯特·清崎通过对他自己的父亲和朋友父亲的对比，引入了穷爸爸和富爸爸的概念。穷爸爸代表了传统的工作收入观念，追求稳定工作和安全，而富爸爸则强调财务知识和投资的重要性。
他提到，读完《穷爸爸 富爸爸》这本书，真正最大的惊喜在于书里一句可能很多人都没有注意到的话：“付出金钱是那些非常富有的家庭保持富有的秘诀。”“如果我可以给你提供一种新思路，那一定是这个思路：当你感到手头‘有点紧’或者想得到什么时，首先要想到给予，只有先‘予’你才能在将来取得丰厚的回报，无论金钱、微笑、爱情还是友谊都是如此。”或许作者并不明白其中的缘由，但这一定是他多年人生经验中最好的总结。
刘天天老师分享的是《做温暖的教育者》，她谈到，宽容，让学生拥有被尊重的感受。人格尊严是平等的，被尊重是每个人的内在需求，学生也不例外。教育领域的专家常说："理解是教育的前提，而尊重是成功教育的基础"。参考我的个人经验，我发现，当一个学生得到你的认可和尊重时，他们会有惊人的潜力和爆发力。
陈富强老师分享的是《学习治疗手记》。他读后深感这本书对学习治疗的重要性。书中通过丰富的案例和实用的方法，帮助读者了解如何有效地解决学习上的问题，提高学习效率。他受到的启示是，学习治疗不仅是一种方法，更是一种态度，一种对学习和成长的关注和尊重。这本书让他认识到，学习治疗可以帮助我们更好地认识自己，发现自己的潜力，从而实现更好的自我发展。
整个交流活动，分享的老师们侃侃而谈、发人深思。倾听的老师们从中汲取了心灵养分，提升了文化修养。胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！
此次读书分享活动，为教师的成长搭建了一个平台，老师在享受阅读的同时收获不同方面的阅读的滋养。英语悦读组和综合组教师在今后的工作中、生活中会继续多读书、读好书、好读书，用阅读滋养自己，用阅读影响学生！