课题之花朵朵开，科研喜报乘风来—林东九中在内蒙古自治区十四五第二批教学专项课题获得立项
近日，内蒙古自治区2022年度“十四五”科学规划课题评审结果揭晓，我校获批4项。这4项课题分别是赵宏远主持的《基于学科素养的语文作业设计与评价实践研究》、孟繁星及代弟主持的《读写一体化教学模式下的日语写作策略研究》、孙少春及高原主持的《“教与学共鸣”—博越课程体系下校本课程开发的行动性研究》和王文龙及张志立主持的《新课程标准下高中政治议题式教学策略研究》。
深耕教学，课题成果丰硕
我校教师不止步于课堂教学内容，而是在此基础上深耕教学，参与课题研究，形成了良好的学术研究氛围。
教科研联动，打下坚实基础
课题融入教研，教科研工作扎实。
《基于学科素养的语文作业设计与评价实践研究》课题组为助力高考改革后作业转型，基于学科素养，对“作业模式的创新与多元评价”分享经验教训，为今后的语文教学工作提供理论与实践基础。
《读写一体化教学模式下的日语写作策略研究》课题组通过对日语学生的阅读和写作的能力进行研究调查，了解学生日语写作中使用读写结合策略的情况，找出学生写作学习过程中遇到的问题，通过读写一体化教学策略帮助学生形成理解性技能和表达性技能的相融合，从而发展学生综合语言运用能力。
《“教与学共鸣”—博越课程体系下校本课程开发的行动性研究》课题组以课题为切入点，调动基础年级教师开展校本课程，并且对课程开展情况和学生情况进行跟踪调查。以鲜活且真实的校本课程为载体，在教学实际中探索实践“教与学”共鸣。
《新课程标准下高中政治议题式教学策略研究》课题组基于新课程标准并结合具体实例，探究和分析高中思想政治议题式教学实践的途径及相关内容，以此提高学科教学的整体质量，进而培养学生的核心素养，达到立德树人的根本目的。
精细化管理，课题顺利推进
课题研究采用主持人负责制，负责统筹管理课题研究全过程。课题研究过程中，各个课题小组立足课堂，围绕立德树人、五育并举，进行与课堂教学相关的行动研究，促进教师专业发展的同时也助力学生学习成长。
“行是知之始，知是行之成”。深入课题研究，理论融入实践，科研兴教，科研强师，提升教师教科研创新能力，相信我校将继往开来，推进课题研究，取得教科研成果，为教育教学改革和创新贡献一份力量！