为进一步提高教师们项目化学习这一新教学方式的实践能力，教师进修学校在10月15日至11月8日开展了初中历史与社会基于项目化学习的教学能力提升92学分培训。
线下名家引领
10月15日，培训名家为浙江省教研室历史与社会教研员牛学文老师。牛老师为我们做了“学科项目化学习设计与实施”、“以做为主的优质课及其实施路径”两个专题讲座。牛老师主要从学科项目化学习概念、设计、学习实施以及以做为主的基本内涵、以做为主优质课评比和实现路径这几个方面进行阐述。牛老师的讲座，让我们深刻了解了学科项目化学习的学科性、综合性、实践性、成果性，知道了学科项目化学习与传统学习的最大区别。同时，牛老师还对学科项目化学习的驱动性问题提炼方法、评价方法进行了专门解读，还为我们展示了省内优秀的学科项目化学习案例。此外，牛老师还鼓励在座的老师们积极提问，在线答疑，使老师们收获颇多，感悟颇深。
10月16日，培训名家为杭州市西湖区教育学院王艺老师，讲座主题是“学科项目化学习在综合文科中的常态化实施路径”。王艺老师主要从学科项目化学习之意义理解以及设计思考，带我们理解什么是好的“项目”，让我们知道项目化学习是好的项目和学习。随后，王老师主要围绕学科项目化学习之实践探索，结合具体课例进行阐述。王老师给我们展示了很多西湖区的优秀项目化学习案例，让我们感受到了项目化学习常态课堂的魅力。
10月17日，培训名家为杭州市上城区教育学院唐少华老师。唐老师重点介绍了传统教学和项目化学习的区别，结合课时项目、单元项目、学期项目等案例，更为具体地指导我们如何进行项目化学习的设计，如何更好地开展项目化学习的实践。随后，唐老师重点讲解了“理解性学习”的8种方式，并结合多个中国历史课例，为我们做了更为具体、深入的讲解，引领我们更好地理解项目化学习在日常教学中的运用与实践。
10月21日，培训名家为温州教育教学研究院教研员夏陈伟老师。夏老师主要做了“指向创新性的问题解决：历史与社会课程项目化学习的意义与路径”和“新课标视阈下中考命题指向与教学建议——以历史为例”的讲座。上午，夏老师主要围绕“为何、何谓、何为”三个方面，讲述了项目化学习的意义探讨、项目化学习的概念与特征、项目化学习的实践。下午夏老师又从新课标试域下的中考命题改革，历史课程核心素养及其考察目标，以具体的试题入手进行具体阐述。
10月22日，培训名家为诸暨市教研员徐琼霞老师徐老师做了“初中社会学科项目化学习教研实践与思考”和“双新背景下的教学调研”。徐老师主要从课标描述，教研经验和实践尝试三方面进行描述，并强调命题原则要把握落实立德树人根本任务，注重价值引领；依据课程标准科学命题，注重课标研究；发挥引导教育教学作用，注重课标研究；提升试题科学化水平，注重试题研究等。
线上通识课程
10月25日，由诸暨市教师进修学校副校长斯怡安老师为我们带来“爱自己是终身浪漫的开始”主题讲座。斯老师通过过桥实验、死囚实验等说明情绪对能力、生理产生的影响，用诙谐平实的语言为我们在如何提升幸福感这个问题上指点迷津。希望老师们都能在工作中寻求自我实现，找到幸福感，提升幸福感。
11月1日上午，由余杭区中小学心理健康教育指导中心办公室主任蔡老师为我们带来“帮助父母读懂孩子”主题讲座。蔡老师从了解生命成长的规律、理解生命成长的需求、尊重生命成长的差异、相信生命成长的力量四个方面，为我们一一解读如何读懂孩子。祝愿老师们在生活、工作中都能够成为最理解孩子的人、孩子最喜欢、最尊敬的人。
11月1日下午，由绍兴市小学语文教研员莫国夫老师为我们带来“优秀教师成长逻辑”主题讲座。莫老师从坚守教育的常识、研究课堂的逻辑、相信思维的力量、养成读写的习惯、拥有成长的自觉五个角度为我们讲授了如何在教学过程中保持学与教共同成长，成为一名优秀的教师，为我们的教学工作指明方向。
11月8日，由心理健康教育特级教师钟志农老师为我们带来“课堂师生关系与学生危机防御”的主题讲座。钟老师的讲座从4个高危案例说起，深入分析问题本质，从个体心理，人体生理等方面娓娓道来，对我们的具体工作中的师生关系和学生危机预防具有很强的指导意义，同时钟老师引导我们班主任要理解人性，明白孩子的各个阶段年龄特点和智力特点，在营造良好师生关系，同伴关系，家校关系等的基础上，努力构建和谐，团结，学生有归属感的班集体，做一个有温度的大哥哥，大姐姐，相信践行钟老师的理念，我们的师生关系一定会更加融洽，学生的潜在危机也会大幅减少。钟老师通过实际教学中的具体案例，剖析了金某同学存在的问题及问题的本质，在家长和学校方面的建议为我们提供更多，更好的具体方法指导，受益匪浅。所有的问题到根本还是从人性方面考虑学生，理解教育的道，从学生个性层面考虑学生，掌握教育的术，同时通过行为矫正的实施改善学生，我们可以通过优化状态、表情、目光、语言、语气、风格等行为特征，进一步建立更加良好的课堂师生关系，减少潜在的学生危机。
小组讨论
10月31日，我们小组赴城东初中开展了基于项目化学习实践的交流与学习活动
实践观摩
10月26日，我们观摩了诸暨市青年教师素质比武项目化学习常态课堂的说课展示，收获颇多。
小组汇报
11月8号，在教师进修学校各小组进行了学习成果的汇报展示，交流了为期半个月的学习收获。
每一次学习都是思维碰撞的过程，都是教学技能提升的过程。就如夏陈伟老师所说：“老师最大的幸福就是看到学生的成长。”愿各位老师能在日常教学中能积极践行项目化学习的新方式，有行有思有成长！