班级文化建设是校园文化的重要窗口，也是形成班集体凝聚力和创建良好班风的载体。为进一步加强校园文化建设，大力营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的赏识育人环境，11月10日，我校开展班级文化布置评比活动。全体师生积极参与、认真设计、精心制作，在班级教室和走廊上一笔一画谱写绚丽华章，描绘着对生活、学习的热爱之情。
在张潜的大花园里，生活着一群队员们。我们志存高远，我们活泼聪明、我们相互关心、我们憧憬未来。活泼是我们的个性，善学是我们的习惯；友善是我们的品质，真诚是我们的情怀；勤劳是我们的美德，合作是我们的心愿；创造是我们的追求，和谐是我们的心愿。学校24个中队以从古至今的著名工匠人物为中队命名，并围绕中队工匠精心策划布置教室文化。以工匠精神为灵魂，营造起一个浓厚的以学习工匠精神为内涵的中队文化氛围。让学生在具有工匠精神的文化感召下陶冶情操，全面发展，让学生在学习工匠精神的教育实践活动中，深切体验，启迪感悟、积极认同和大力弘扬光大工匠精神，促进思想道德素质的不断提高。
班级走廊布置是校园文化的一部分，也是育人文化的一种物质载体。这既是一部无字的教科书、一种潜在的教育因素，也是全面育人不可或缺的重要环节。通过师生的精心布置，每一堵墙都成了会说话的墙，驻足欣赏，趣味无穷，不仅丰富了德育形式和内容，还激励熏陶了学生，彰显了班级的青春活力。
教育向美而生。走进教室，目之所及，皆有暖意，我们深深感受到“润物无声浸人心”。有形的环境与无声的文化相结合，创造出了一片有生命力的天地。各班的墙面上展出了同学们平时的作业，书画作品展露特长，读书交流传递收获，一幅幅作品记录了同学们的用心。墙上还布满了精心设计的照片、心愿卡、目标墙、夸夸墙、评比栏……展示了学生自信、向上的精神面貌。不同的板块诠释着班级的文化特色，教室的每个角落、每面墙壁都成为了同学们自我展示、相互交流的舞台。
一“角”一世界，一抹书香自然来。班级图书角就像“知识的海洋”，同学们可以在这里尽情遨游。每天都有班级小小图书管理员来管理，养成人人看护书籍、爱护他人物品的意识。课间，这里是孩子们最喜欢去的地方，选择一本自己喜欢的书，静静地阅读，或者与同伴共读，绘成了校园一道最美的风景线。
为了给我们的班级增添生机，我们在教室的柜子上、花架上摆了美丽的盆栽，在这一块小小的天地里，植物蓬勃生长，为班级带来一丝绿意，成为班级的“后花园”。这些植物将伴随着同学一起快乐的成长。
评比中，中队小小解说员向评委介绍了他们班级的布置理念，这既锻炼了表达能力，也为评选增添了乐趣。
班班有特色，班班皆精彩。本次班级文化布置活动的开展，营造了良好的班级文化氛围，为学校增添了一道亮丽的风景线。队员们在活动中充分发挥想象力、创造性及其合作精神，陶冶了情操，促使队员们形成热爱班级、热爱学校、热爱生活、热爱学习的品质，从而形成健康向上的班风，为建设良好校风奠定夯实的基础。相信这些精心的班级文化布置一定能发挥“润物无声”的功效，陶冶学生情操、净化学生的心灵，结出丰硕之果。