缘起：户外活动时阳阳有了新发现，一群孩子跟着围了过去，呀，原来是一只蚂蚱！孩子们兴奋地围着蚂蚱讨论着。
👧🏻：这是什么虫子呀？我没见过......
👦🏻：好像是蚂蚱！我在书上看到过！
👧🏻：我觉得这个是螳螂！
👦🏻：不是蚂蚱，也不是螳螂，是蟋蟀。
老师的话：
陶行知说过“花草是活书，树木是活书，飞禽走兽小虫微生物是活书。”小蚂蚱的到来引起了幼儿探索的欲望，此时，教师需要做的就是保护好他们的好奇心，紧紧追随孩子们关注的问题，让这些好奇更加清晰、有序。一场与蚂蚱的课程之旅正在进行中......
寻找蚂蚱
第二天，我们出动了蚂蚱小分队，一起去幼儿园里寻找蚂蚱喽......
蚂蚱生活在哪里呢？
在菜地里？还是草丛里？
草地上有蚂蚱，抓住啦！
菜地里也有蚂蚱，老师快来！
蚂蚱大探秘
孩子们带着好奇与欢喜，小心翼翼地将蚂蚱放到透明盒子里，仔细观察着它们的一举一动。
👦🏻：有一只蚂蚱是棕色的，有的是绿色的。
👦🏻：蚂蚱是害虫，它会吃我们的青菜。
👧🏻：蚂蚱会藏到人类找不到的地方。
老师的话：
随着各种疑问的增多，孩子们迫不及待地想要了解问题的答案。为了满足孩子们的好奇心和求知欲，通过观看视频、阅读绘本等方式收集并分享关于蚂蚱的小知识。
绘本《飞啊！蚂蚱》
通过绘本故事《飞呀，蚂蚱》，我们了解了蚂蚱的生活环境、喜欢吃的食物和它的天敌。
蚂蚱的身体构造
“蚂蚱有好多条腿，让我们一起来数一数，1，2，3......”
“它的嘴巴有点尖，看起来会咬人。”
通过认识蚂蚱，了解到蚂蚱有绿色的、褐色的，是它们生活环境的保护色，后腿强劲有力，是优秀的跳跃专家，可以躲避天敌。
蚂蚱吃什么
为了更好地观察蚂蚱，我们对小蚂蚱进行了暂时的喂养，那么蚂蚱到底吃什么呢？
原来蚂蚱喜欢吃的东西很多，有胡萝卜、青菜、小草、玉米、白菜......
我为蚂蚱搭建
到了区域游戏时间，孩子们谈论的话题还是与蚂蚱息息相关。
晨晨：我为蚂蚱搭建了一间可以躲避天敌的小屋。
可乐：我们给蚂蚱搭建了一个游乐园。
康宁：我给蚂蚱找来了沙发，它们可以在上面休息。
酥酥：这是蚂蚱吃饭的餐桌。
我来做一做小蚂蚱
我们在美工区捏出了各种造型的蚂蚱。
还给蚂蚱做了美味的菜叶。
我学蚂蚱跳
孩子们在观察中发现蚂蚱能跳得又远又高。
六六：它跳得真高。
阿宝：它的后腿很有力气，它是靠它两条后腿来跳的。
谦谦：看它是这样跳的。
谦谦说着便开始学小蚂蚱跳，其他孩子看到了也纷纷学了起来，于是在户外活动的时候我们都化身为小蚂蚱，欢快地跳了起来。
老师的话：
小朋友们在大自然中发现了蚂蚱，引发孩子们的探索之旅，活动中幼儿不断探索、交流，无不展现着自己是课程的小主人。直接感知、亲身体验、实际操作，这是幼儿认识世界的特殊方式。我们要鼓励孩子探索无处不在的小发现，这个过程充满了挑战和乐趣，同时在观察、探索和解决问题的时刻，我们也和孩子共同享受了一段惬意而充实的时光！