在这个充满温度的秋季，于2023年的开学季，迁安市第七实验小学的七名教师共同赴京进行跟岗培训。为期两周的教学培训，在清晨的微光中拉开序幕，如同一场及时雨，让七小老师们对教学有了全新的理解。培训结束后，七名教师带着满满的收获回到七小，满怀期待与学校的老师们进行交流，为以后的工作提供更多新思路。
两周的跟岗实践使参训老师收获颇丰，在短暂的沉淀践行之后，展示汇报开始了。汇报分为课堂展示，说课和评课等环节。
汇报验收方案
汇报成果展示
朱荣老师所讲的《比例尺》这节课属于六年级上册第六单元，本单元分为两个知识块，一是放大与缩小，二是比例尺。这部分内容有较强的实际应用价值，它可为学生架起一道数学学习和现实生活之间的桥梁，使他们充分感受到数学的现实意义。朱荣老师由猜脑筋急转弯引入，迅速吸引学生兴趣。接下来通过设置为大头蛙设计名片，画出镜框示意图的环节，学生通过实际动手操作，深刻体会图上距离与实际距离的关系，并且理解比例尺的含义与作用。最后学以致用，用比例尺解决身边的问题。
在教学过程中，学生也能够积极参与，并表达出自己的想法。对于学生在表达过程中出现的不规范之处，老师及时规范，语言简洁明了。
侯志颖老师所讲的《平行四边形面积》这节课是数学五年级上册第六单元的第一课时内容，本单元为多边形的面积。侯老师在导入时采用了买楼房免费给菜地并帮忙选择菜地的问题导入方式，先请学生求出长方形的面积，对于最后两个平行四边形的面积学生遇到了困难，以此来引出本节课的主题。
在知识新授的过程中先是运用了学生自主探究的方式，引导学生独立思考，尝试在方格纸中数出小平行四边形的面积，并引导学生发现不满整格的想办法凑满一格。紧接着侯志颖老师又运用了小组合作探究的方式，进行小组讨论，学生动手操作，思考如何将平行四边形面积转化为学过的图形面积。最后对课程伊始提出的问题进行了解答，不仅做到了前后呼应，而且还做到了对新知识进行巩固的目的。
整个过程侯老师教态落落大方，语言流畅，给学生留有足够的思考时间。
郑丽花老师所讲的《找次品》是六年级上册第八单元探索乐园的第一部分内容。优化是一种重要的思想方法，可有效地分析和解决问题。本节课主要以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式总结出找次品的方法，归纳出解决这类问题的最优策略，从而让学生经历由多样化过渡到优化的思维过程。
郑丽花老师由寻找学生奶中的次品入手，利用天平的原理引导学生找出2、3、8瓶学生奶中，保证称出次品的最少次数，学生经历观察、推测、动手操作等学习过程总结出了用天平找次品的方法，要使称的次数最少，应该把要称的物体总数分成3份；能平均分的要平均分，不能平均分的，多的一份与少的一份要相差1。郑老师的课堂气氛轻松活跃，教学结构环环相扣，学生不仅解决了问题，还学会了探究的方法，培养了应用意识和推理能力。
说课与评课
在课程展示结束后，学科组立即开展说课评课环节，先由讲课老师进行说课，再由学科领导和同组老师对讲课老师进行评课，给出了中肯的意见和建议。
朱荣老师的课堂环节紧凑，实现了学生对比例尺的初步感知，但整合内容较多，需要做精细化处理。侯志颖老师的课堂在今后授课中应该多给学生发挥的空间，教师做引导学生学习，促进学生学习。郑丽花老师的课程完成度高，环节紧凑，并且可以自如运用小组学习的方法，提高了学生的主体性。
三位教师通过为期两周的跟岗培训，都取得了不小的进步，也都对教育教学有了更深刻的体会。也希望在以后的工作生活中，老师们能够共同进步共同成长。
本次教学培训的内容丰富多样，从多个角度提升了老师们的教学能力，也重新认识了教育的意义。每个教师都应不断更新自己的知识库，关注教育的新动态，以适应不断变化的学生需求和社会发展。
三位教师都深感教学不仅仅是灌输知识，更是引导学生发现自我、发展自我、提升自我。老师们会将这次培训的精神带入到日常教学中，用自己的专业知识和热情为每一位学生提供优质的教育。在此，也感谢组织者为老师们提供了这次难得的学习机会，也感谢所有参与的专家和讲师的无私分享。期待未来能有更多的教学培训，能持续学习、持续进步。