“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”
书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。我校于11月9日开展了教师读书交流活动。音体美教师作为一个大组，一起进行了分享活动。老师们对书籍内容进行细致剖析，对自身教育工作进行深刻反思，从不同角度畅谈自己的所思所想、所感所悟。
首先进行分享的是张丹菡老师，张老师分享的书籍是《幸福的方法》
张老师说：不断的反问自己是否幸福毫无价值，幸福没有终点，如果企图永远幸福，可能会导致失败与失望。真正幸福的人是在享受人生的全过程，而不是某一瞬间，哪怕经历过苦痛，依然可以感觉到快乐，幸福其实是一直保持着积极的人生态度。
眼前景，碗中餐，身边人，皆是幸福。
王丹老师分享了《给教师的建议》一书。
以学生特点的差异为切入点，对于不同学科面对不同学生使用何种教学方法进行了细致的讲解。每个人都有自己独特的价值，独特的感受，独特的追求，并没有统一的终点，也无所谓统一的起跑线。不同类型的孩子，需要的是不同的教育方式。
李秀老师分享了《决胜高中三年关键期》一书。
作为一名孩子正在读高中的妈妈，李老师通过读书，与孩子共同成长共同进步。李老师说：高中阶段家长和学生都很敏感，家长首先要摆正自己的心态，保持自己平和的心态和孩子一起共度这个人生关键时期。无论高年级还是低年级孩子，情绪稳定的父母，将是孩子一生的福气。
江秋颖老师分享了《给教师的建议》一书。
江老师说：读书是一种升华自我、开拓思想、丰富内涵的过程。坚持读书是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华。同样的工作，却有不一样的心境；同样的家庭，却有不一样的情调；同样的后代，却有不一样的素养。
于丹老师分享了《 教育是慢的艺术》这本书。
于老师说：我非常喜欢“慢教育”这个词，我觉得教育并不是立竿见影的工作。急功利近，往往与教育背道而驰，以“慢”的心态来对待教育，陪着孩子慢慢的走，慢慢的欣赏，感受成长的快乐，慢慢的等待孩子的长大。
赵淑艳老师分享了《平凡的世界》一书。
赵老师说：首先，要养成学习的习惯。良好的学习习惯，是提升自己学习能力的前提，只有大量的知识储备，才能使得自己在看待事物时，不被事物的表面现象所蒙蔽。才能一点一滴进步，成长！
马慧全老师分享了《给教师的建议》一书。
马老师说：其实每一名学生都会有自己的闪光点，在学习的过程中，如何激发他们的闪光点，就是老师面临的最大问题。提高阅读，防止死背，也就能提高了他们的思考能力，唤醒他们内在的闪光点。只有知识在运用当中得到发展，才能对知识的求知欲越多。
单永亮老师分享了《给教师的建议》一书。
这几天下雪，通过观察单老师发现有些孩子四五年级了还不会使用铁锹清雪。根本原因不在孩子，而是现在很多城中的孩子从小到大基本没接触过这些工具，而农村长大的孩子就能很熟练的使用，这些东西并没有人刻意去教，都是孩子通过身边大人使用，观察学来的。
单老师说：在教学中注重引导学生观察，学生观察的越仔细越认真，上课注意力也就会越集中，而且更容易理解所学知识与生活中事物之间的联系。
王鹏老师分享了《本草纲目蔬果食疗》一书。
最近入冬生病的人逐渐增多，班级也经常有生病请假的孩子。我们无论是工作还是学习生活，有一个健康的身体是前提条件。所谓是药三分毒，吃药不如食补，通过此书，可以发现日常食用的果蔬也是一门大学问。
曹庆峰老师分享了《教师怎样提问才有效》一书。
曹老师说：激发学生的学习兴趣，由易到难，层层递进是关键。然后灵活运用提问技巧，创设问题情景，让学生主动参与到课堂中来。
谷天旭老师分享了《乌合之众》一书。她说这本书可以让我们在这个缺少深刻思考的网络社会，在觉得自己被群众力量驱使的时候能够清醒过来，不随波逐流，不盲目从众，有自己的想法，努力去做掌握真理的少数人。对于群众中的个人寻找自我意识，恢复自我思考有很大意义。
老师们精彩的读书分享之后，白春艳校长和李志红副校长对本次活动进行了点评。她们都充分地肯定了老师们学习的积极性，同时也希望老师们能做到：领悟要深、行动要快、毅力要强。
海有舟可渡，山有路可行。弦歌不辍，芳华待灼，品读一本好书，如同与一位智者对话。顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。
共建书香校园，同享读书之乐。此次读书分享活动，进一步点燃了我校教师读书的热情，坚定了立德树人的信念。在每一个氤氲着浓浓书香的日子里，希望大家都能爱读书、善读书、读好书，享受读书的乐趣，做一个快乐的读者。我们的生活将因为阅读而精彩，我们的校园将充满书香而更美丽！