“教而不研则愚，研而不教则虚”，教乃是研之基础，研乃是教之利器。为了进一步做实各个学科的教研活动，促进我校全体教师的专业成长，提高学科教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，全面提高学生的综合素养，东贾村小学如期开展本周的教研活动。
本周做课的是低年级组王娟老师和李佳晨老师。
王老师讲授的内容为二年级上册《狐假虎威》。《狐假虎威》是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林中的百兽。全文语言生动有趣，非常适合阅读和表演。
因此，王老师选择了加强读书训练和字词句的基本功训练这种方法来备课，把指导学生读书与加强字词句的基本训练结合起来。而本篇故事内容易于学生理解，学生的朗读欲望很强，所以让学生以各种方式读文，通过表演来明白部分词语，增强感受。让学生在一个活泼，轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白寓言故事。
生字教学也是二年级语文学习的一个重点。王老师在课上强调了每个字的字形及记忆的方法，充分发挥学生学习的积极性，充分的让他们说，让学生记住每个字的读音、字形、意思，还让学生练习描红，体现了生态课堂的特点。王老师还在课堂上既根据生字的结构做整体分析，又有所侧重，细致指点重要笔画，并及时范写，及时反馈。进一步提高了学生的写字能力。
学区总校长刘伟来到东贾村小学进行调研，并和陈校长一同进班听课！
李老师讲授的内容是一年级上册语文《青蛙写诗》。
《青蛙写诗》是一首短小精悍、生动有趣的小诗。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱呱叫着作诗的情景。这首诗除了承载14个生字的学习，同时还要让学生初步认识和了解逗号、句号、省略号，体会标点符号的作用。
李老师导入新课后。将青蛙写的诗去掉所有的标点符号，以相同的呱字呈现在学生面前，让他们在观察中自己发现青蛙最初写的诗有什么特点，与学过的诗有什么不同之处，然后通过朗诵体会没有标点的诗会给人带来怎样的感受。从而感知理解标点符号所起的作用。不必老师再过多讲解，巧妙自然的突破了教学难点。
李老师运用多种方法，饶有趣味的、形象生动的展开教学。李老师的识字教学落实较好，巧妙地穿插于课文之中，字不离词，词不离句，在语言环境中学字学词，不仅巩固和深化了汉字的音、形、义，还能提高效率。李老师给我们展示了不一样的诗意的语文课堂。这节课学生学的活泼有趣，读得声情并茂。
陈校长带领听课老师从多个角度对课堂教学活动做深入讨论分析，大家各抒己见，在点评精彩之处的同时并提出了中肯的建议。
陈校长提出教学联系生活，更易于学生理解知识。在每一堂课中，都要明确教学目标，让学生带着任务、带着疑问走进课堂，更要注重培养学生良好的学习态度。
一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。一份耕耘一份收获,在东贾村小学陈校长的带领下，教师的教学水平一步一个台阶的大步迈进,教师的专业素质不断提高，相信东贾村小学的明天会更美好！
主编:陈胜利
责编:李亚红
撰稿:韩雅洁