我的指导老师杨蔚校长给六（一）班同学上人教版 Unit4 I have a pen pal Part B Let's talk
杨蔚校长具备丰富的教学经验，她在课堂上的一举一动都能够将学生的注意力牢牢地吸引到她身上，并且能够通过重复高低音等方法让同学们很快进入她自己的教学节奏。
杨蔚校长让同学们进行group working，这让同学们能够在学习的过程中发挥学生的主体地位，能够在发散性思维上得到提升。
同学们认真讨论并且操练的过程
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杨蔚校长采用了小组接龙巩固词汇的方法，她将同桌作为一组从前往后依次朗读词汇，这样可以有效节省时间，让课堂有限的时间能够更好更好的被利用。
杨蔚校长在临近下课的时候领读后让同学们跟读语段，然后再让同学们自己读，培养他们的自主学习能力。
宋老师给五（二）班上Unit 3 What would you like? Part A Let's spell
宋老师通过领读并提示学生注意看自己发音时的嘴型来进行区分。
这是一节语音课，宋老师通过BBC Penelope的动画串联这节课需要掌握的单词，并且逐一誊写在黑板上，并将OW用彩色粉笔凸显出来。
因为教一年级的老师身体不适，于是由我来给一年级小朋友代课。我来到一（二）班，我教授的是杭州地方课程教材。这是我播放完Family Members Song视频让几个小朋友上来带领大家一起唱的视频
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这是临近下课时，全班同学们的合唱，看到他们在学习英语时那么快乐，我的心也不由自主的幸福起来。
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这是我今天在代课完宋老师四年级的班级的练习课后的感触，很开心能得到宋老师的认可。