时光是努力的见证，
学习是最美的遇见，
携手是合作的起航，
成长是最好的篇章。
11月6日，我们再一次相约——这次我们的目的地是小渡船中学，开始了“国培计划”（2023）恩施州农村初中数学老师第二阶段的跟岗研修活动。
小渡船中学做了细致周到的安排，无论是吃住等生活方面，还是研修学习计划方面。我们举行了欢迎会，首先陈校长致欢迎词，希望我们珍惜这个难得的机会，跟而有思，学有所获，研有所长。而后相关部门安排了后续工作。
谭老师的《解一元一次方程-合并同类项》，目标明确，流程清晰，一环扣一环！杜老师的《解一元一次方程-去括号》，整个设计是阶梯式的，层层递进，步步上升！梁老师的《解一元一次方程-去括号》学生主导。通过三位老师的课，给我们的一致感受是：老师的扎实数学素养和数学底蕴，使得课堂的预设和生成在老师的可控范围内。能让学生利用方程思想从实际问题中抽象出数学模型，从而将实际问题转化成数学问题。学生的自主学习能力和自我表达能力也很强。将数学教学的育人功能要落实到课堂教学的每个环节中，尽管学生不是都能体会到老师的用意，但润物细无声对学生的潜移默化作用是重要的，终归可以到达“轻沙走马路无尘”的境界。
青春期是一个人生发展中的重要阶段，青少年在这个阶段面临许多身体、心理和社会上的变化，其中有些可能会让他们感到困惑、焦虑或沮丧。王老师的这节班会课为班主任指明了方向，让孩子们在面对青春的大雨时，应该保持勇气和希望，相信自己有能力克服困难，找到解决问题的方法。相信自己，勇敢地面对，一定能够在青春的大雨中茁壮成长，迎接美好的未来。
听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
行是知之始，知是行之成。此次集体备课活动老师们积极参与，共同讨论，相互启发，氛围浓厚。
行合趋同，千里相从。五日跟岗培训活动在意犹未尽中即将画上圆满的句号。本次的跟岗学习，是一次思维的碰撞，是分享、梳理和提升，也是吸纳、借鉴、完善自我的良好机会。每一位跟岗的老师都学有所获，我们携手共进，不断优化，不断完善，同研共进……