每一次笔记记录别样的课堂；
每一次研讨碰撞智慧的火花，
有时我们看不见自己的成长；
但时间会记录自己的点滴进步。
不积跬步无以至千里，
不积小流无以成江海。
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。本次开展二年级下册数学表内除法（二）教研活动。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流学习与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的教学工作中，我们将继续努力、团结一致，让工作也都能更上一层楼!