为了进一步提高青年教师专业素养和教学能力，夯实青年教师教学基本功。峡江县实验小学一部本学期开展了“青蓝工程”师徒结对。为了检验“青蓝工程”阶段性成果，11月10日至11日，实验小学一部开展了“青蓝工程”结对之徒弟数与运算优质课竞赛，共有8位青年教师参加。
张玉倩老师执教的是三年级数学《分数的简单计算》。这一堂课旨在理解简单的同分母分数加减法的算理，初步形成同分母分数简单计算的技能。在教学中她引导学生通过观察思考、自主操作、合作交流等探究方式，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力。
仇丹老师执教的是三年级上册《多位数乘一位数（不进位）笔算》。仇老师通过《狮子和蚂蚁》的故事引出本课的问题12x3，利用旧知为本节课的新知做铺垫。通过问题引领和及时到位的评价，引导学生在观察和对比中，优化了算法，发现了笔算乘法的本质。整个过程，步步深入，环环紧扣，使学生较快的掌握本节课的内容。
邹芳芳老师执教的是一年级的《加减混合》。课堂伊始，通过《丑小鸭》的绘本故事导入，激发了学生极大的学习兴趣。以丑小鸭变成美丽的白天鹅为线索贯穿整个课堂，教学设计新颖，突出重难点，环节紧扣，气氛活跃。
方亚文老师课前通过游戏功夫熊猫的视频复习1～6的乘法口诀，点燃了学生的学习兴趣。新授环节通过买卖国的交易引出课题《7的乘法口诀》，在学习了1～6的乘法口诀的基础上稍加点拨让孩子自主创编7的乘法口诀，最后通过形式多样的练习帮助孩子巩固了新知。
宋美娇老师执教的《用字母表示数》，是人教版五年级上册的内容，宋老师充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习，完成了认知上的一次飞跃。数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的，宋老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，比如：年龄、字母歌等，这些的设计使原来抽象的字母变得具体与富有情趣，营造了一个生动活泼的课堂气氛。
全课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境—建立数学模型—解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程，是一节“新、趣、活、实”的课。
喻芳老师执教《数量关系》。在我们生活中，我们会遇到很多的实际问题，通过超市购物的数学问题来开展这节课的内容，使学生初步认识单价、数量和总价的含义，理解、掌握这组数量关系。
初步培养学生运用数学术语的能力，以及综合、抽象、概括等思维能力，并渗透事物之间相互联系的观点。
刘彩霞老师执教一年级数学《9加几》。本节课的重点是理解“凑十法”的算理，学生通过动手操作，自主探索，从直观上了解“凑十法”的算理，并通过叙述计算过程，内化为计算方法，掌握“凑十法”的计算方法，体验凑十法的思维过程。本节课学生大胆展示，积极回答问题，学生真正成为了学习的主人。
刘宝烨老师执教四年级数学《商不变的规律》。刘老师采用猜“下一个图形是什么”引出规律，再通过观察算式、同桌之间讨论总结出商不变规律。整节课通过课堂练习，简便运算，找到被除数和除数的变化规律，直接写出商，使计算更加简便。
青年教师的快速成长离不开老教师的“传、帮、带”，此次教研活动为本校教师搭建了互相学习，互相交流的平台，今后，实验小学一部数学组教师将继续打造精彩课堂，创造峡江教育更美好的明天。