渭城器材厂幼儿园
为了积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和整体教学水平， 我园开展了教师公开课观摩研讨活动，促进教师教育教学能力在实践中得到锤炼和提升，通过各位教师的观摩学习，取长补短，共同进步。
每位教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，以独具匠心的活动设计，生动活泼、形式多样的教学方法，充满童趣的语言，把幼儿带入了轻松愉快的活动氛围，也为听课教师展示了自己精彩的教学活动。现在就让我们一起走入课堂感受其中的乐趣吧！
第一篇章：“教”有所获
艺术：《非洲欢迎你》
大一班：王子英老师
活动目标：
1感受非洲舞热情、奔放的特点，自信地用夸张有力的动
作表现
2.大胆与同伴合作表演邀请舞，体验非洲舞的异域风情。
3.初步了解非洲的文化、非洲音乐伴奏。
艺术🎨：《可爱的小蜗牛》
大一班:岳杨峰老师
目标:1、学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。
2、通过观看示范，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。
艺术🎨：《秋天的银杏树》
中三班：谢静老师
目标：1、根据生活中物体的形状，通过丰富的想象进行创意绘画。2、鼓励幼儿大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。3、培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。
艺术🎨：《颜色变变变》
中二班：曾珍老师
活动目标：1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色。
艺术🎨：《爱运动的纸条》
中三班：常黔老师
活动目标:1.学习用各种颜色、不同长短的纸条制作有趣的图案并进行适当添画。
2.能够将纸条制作的图案大胆组合搭配
3.体验用纸条创作的乐趣，以及动手操作的快乐，发展小肌肉动作。
艺术：《拍蚊子》
小二班：刘欢老师
活动目标：
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
艺术🎨：《有趣的棉签画》
中二班：袁骞钰老师
活动目标：
1.能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。
2.乐意作画，体验棉签作画的有趣。
艺术🎨：《甜甜的西瓜》
小二班：韩圆圆老师
1、感知西瓜的特征 ，发展幼儿观察力 。
2、 掌握对折粘贴的方法 。
3、体验制作西瓜的乐趣 。
艺术：《粉刷匠》
中一班：门丽莎老师
活动目标：
1.初步熟悉歌曲旋律理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能根据歌词积极创编小粉刷匠工作时的动作。
3.体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
艺术：《啄木鸟很忙》
中二班：房丽娜老师
活动目标：
1:感受音乐节奏，学习使用响板
2:通过角色扮演游戏，感受音乐旋律和趣味
艺术🎨：《我爱向日葵》
中一班：邓紫璐老师
活动目标：1.在欣赏向日葵中感受到乐趣，喜欢欣赏大自然万物的美
2.了解向日葵的特性，欣赏理解向日葵的颜色，和具有特色的线条
3.培养幼儿对大自然的喜爱
艺术：《你开枪我来躲》
中三班：姚蕾老师
活动目标:
1.愿意在集体面前大但表现自己，体验游戏的快乐
2.倾听、理解并区别音乐作品的变化，感知乐曲的停顿。
3.能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。
艺术：《百变水果秀》
大二班：郭菁老师
活动目标:
1、体验音乐游戏的快乐，养成爱吃水果的良好习惯。
2、跟随图谱，自信的唱出音乐内容;能够大胆想象创编。
3、能够看懂图谱，知道多吃水果能够抵御病毒、强健身体。
艺术：《布谷鸟》
大二班：高巧妮老师
活动目标:
1.在听听、玩玩的过程中根据图谱表现出音乐欢快的节奏、旋律。
2.感受乐器音色的不同体验合作演奏的快乐
3.理解游戏规则，能收能放，积极表现自我，体验节奏游戏的乐趣，感受节奏型的多样和有趣。
艺术🎨：《多彩的纸巾》
中一班：王嫚老师
活动目标：
1.学习浸染的方法。
2.感受染纸活动带来的乐趣，激发幼儿的想象力和创造愿望。
艺术：《小青蛙回家》
小一班：杨茹老师
目标: 1．熟悉歌曲旋律，了解歌曲内容，初步学唱歌。
2.通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音，速度更好的来巩固和掌握歌曲内容。
艺术：《一只哈巴狗》
小一班：张彩老师
活动目标:
1.学唱歌《一只哈巴狗》并理解歌词意思
2.随音乐进行肢体表演
3.能感受音乐带来的快乐
艺术：《小鱼游》
小一班：杨欣欣老师
目标: 1.学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2.知道小鱼游的方向是不同的，一会上，一会下。
3.愿意与同伴一起做音乐游戏，体会躲避渔网游戏的乐趣。
第二篇章：“研”有所得
观摩课活动结束后，在张园长、袁老师的带领下老师们对这次观摩课活动进行了总结，一起进行自我反思、总结和教师互评，总结活动中的亮点，反思不足，针对每一个细节与老师们共同进行剖析，最后由张园长总评，对教师的教学活动给予肯定并提出宝贵的建议，使教师都更加清楚地知道在教育理念和教育行为上的亮点与不足，极大地提升了教师的教学水平，受益匪浅。
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