为了上好英语课，促进学生英语核心素养提升和教师专业成长，充分发挥集团校资源共享、合作共赢的示范引领作用，集团英语学科在一实小翠云路分校开展此次英语教学研讨交流活动。
此次教研活动由温婉大方的郭玉燕老师主持。
微课展示
程游游老师执教的是科普版小学英语六年级上册Lesson 1 (Read) Father's birthday party. 游游老师教态大方，口语流畅，从实际情境引入课题，让学生真正在生活中使用英语。另外，程老师注重读写结合，培养学生的综合语言运用能力。
韩静雯老师带来的是四年级下册Lesson 9 (Read) Billy and Betty 微课展示。静雯老师笑容亲切，口语流利，基本功扎实，教书与育人并举，培养学生的良好习惯。
郭文逸老师带来的是五年级上册Lesson 4 (Read) Jim's hobbies微课展示。文逸老师以悠扬动听的歌曲开场，迅速让学生进入学习状态。板书设计精美，层次清晰，知识点讲解细致。
专家讲座
第二时段，由洛阳市教师发展中心关丽萍老师带来题为《学习课标 优化教学》的专题讲座。关老师强调了课标对教学的重要指导作用，为我们做了深入又细致的解读。
1. 注重英语学科工具性和人文性的统一，尤其是要重视英语学科的育人价值，牢记立德树人的根本任务。
2. 单元整体教学作为一个重要课题，值得老师们研究，注意每一课各部分的联系，进行整体设计。
3. 再次强调英语学科核心素养的重要性，教师要明确四个主要概念，在设计课堂活动时，要考虑是否符合核心素养的要求。
4. 文化意识最能培育学生正确的价值观，让学生作出正确的行为选择。
5. 不能只提问简单机械的when、who类问题，要提参与性问题，能够激发学生进行思考、分析、比较、推断、评价。
6. 英语学习必须遵循外语学习规律，充分考虑学生差异，坚持循序渐进、持续发展的原则。
分享交流
各位老师收获满满，结合教学实际分享了自己对新课标的理解和对未来教学的展望。
一韵冬色，静待美好绽放。教研还在继续，我们携手前行。今后，我们将继续深入研读课标，研讨优化教学的方法，为打造高效、快乐的英语课堂而努力！
学习感悟
通过关老师对英语课程标准的分享，我明确了小学英语新的课程理念与设计思路，通过大家的学习交流，我也受益匪浅，收获颇多。
首先关老师细致为我们讲解了核心素养。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力，文化意识，思维品质和学习能力等方面。关老师又带领我们研读了每一项的分学段特征，能使我们结合学生学段的不同特征因材施教。
我印象最深刻的是关于“育人”的含义。学生学习学科知识之外，还要促进学生在心智能力，情感态度，思想品德，社会责任等方面的发展，英语虽然作为一门外语，但也不应该例外，先促进学生的形成正确的世界观，人生观和价值观，才能促进学生思维能力进一步发展。我们虽然学习外语，但是正是这门外语带我们了解世界，更好的学习先进知识与技术，形成跨文化理解的意识，才能更好的辨别哪些是文化糟粕，我们才能做到“取其精华，去其糟粕”，与此同时带领中华文化走向世界，影响世界。因此，在平时的教学中，通过单元内容学习，我们要挖掘蕴含的育人价值，达到育人的目的。
闫梦迪
课程标准是教学的指挥棒，是教学的航向标。义务教育英语课程标准（2022版）的出台给教育教学带来了一系列新要求与新变化。作为一名青年教师，我们需要深度学习新课程标准，准确把握英语学科教学的新方向与新趋势，全面了解新课标“新在哪”、“变化在哪”，理解变化后的意义，转变教学理念，将新课标理念落实到我们的教学实践中，优化课堂教学，实现高质量的育人目标。我们教师在教学中要充分挖掘单元的育人价值和教学主线，结合新知旧知，针对学生的认知特点去设计有效的活动和评价环节。我们只有深入学习和透彻理解新课标，才能在教学活动中践行与落实新课标的要求，优化教学设计，提高育人质量。
李亚飞
关老师强调，在老师的课堂上，老师要引导学生积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度的发挥他们的主体作用，把“要我学”，适时的转化为“我要学”，培养学生的学习能力，学习兴趣，把知识能够转化成学生自己的东西。其次，在课堂上强调教师的作用。学生能够在教师的引导和启发下，围绕课本主题，理解生活中常见的语言材料，领悟基本意义，并能获取和提取信息。结合今天关老师强调的这些内容，结合我的教学实际，在今后的课堂上，我会设计多途径的听说活动，引导学生在感知、理解、模仿和运用中习得语言，学会表达。通过迁移创新类活动，引导学生评价语篇背后的价值取向，逐步学会表达自己的情感、态度和观点。
郭文逸
洛龙区第一实验小学教育集团家人们在一实小翠云路分校开展英语教学研讨交流活动。整个活动分两个时段进行。第一时段由程游游，韩静雯、郭文逸三位老师给大家带来了微型课展示。第二时段是洛阳市教师发展中心关丽萍老师给大家带来的《学习课标 优化教学》的精彩讲座，让人受益匪浅。关老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等方面形象生动地梳理了新课标，强调让课标指导实际课堂教学。通过学习，我们认识到学生语言学习过程的重要性。关老师还强调了语言学习的实践性和应用性。教师要让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，真正发展学生语言能力，培育文化意识，提升思维品质，提高学习能力，提高学习效率，让学生做到乐学善学，发展核心素养。
王巧红