一季秋来，一程耕耘，一方杏坛，一缕新风。为了进一步落实“双减”政策和“新课标”强化学科核心素养的要求，提升教师课程实施和教研能力，促进教师快速成长，全面提升教育教学质量。2023年10月26日上午，在科组长邢瑶老师的带领下，三亚市天涯区天涯小学、天涯小学道德校区英语科组联合开展三年级英语Module4 大单元集体备课和展示课研讨活动。此次活动主要从研读设计明方向，课堂展示呈精彩，交流点评促提升这三方面进行。
研读设计明方向
2022版《新课程标准》在课程标准实施建议中提出坚持以育人为本，加强单元整体教学的整体性，推动实施单元整体教学，深入开展语篇研读，秉持英语学习活动观来组织和实施教学，引导学生乐学善学，推动“教—学—评”一体设计与实施。因此，邢瑶组长首先带领老师们研读新课标，落实新理念。接下来根据本次的研讨主题：外研版（三起）三上Module 4 Colors开展大单元集体备课。邢雪喜和郑晶莹老师分别从单元主题、语篇分析、教学目标、课堂教学活动设计等方面进行解读。 并介绍自己在备课过程中遇到的困惑，备课组内的老师们针对设计结合教学中遇到的问题各抒己见，集思广益，思维在碰撞中升华。经过研讨，最终形成了终案，为老师们在教学中更好的落实英语核心素养，实现育人目标奠定基础。
课堂展示呈精彩
首先，第一节课由邢雪喜老师带着孩子们走进了异彩纷呈的英语课堂，向我们展示了一节赏心悦目的英语课，她执教的是外研版（三起）三年级上册Module 3 Unit 1 It's red.
课堂伊始，邢老师通过歌曲《A RAINBOW》热身,激发学生的已有经验，并通过观看视频回答问题引出今天的主题colors.
While-listening环节，邢老师用总-分-总的方式去处理文本，用了自己独特的方法创设了情境，通过图片先让学生Let's guess.再通过看视频回答问题的方式开展对话教学。
Post-listening环节，邢老师引导孩子们通过Little designer 的方式进行小组活动，让学生充分吃透教材，展现自我。
本课主要围绕颜色开展，穿插着简单的交际用语，学习颜色单词时，邢老师通过魔法表演，和孩子们一起做实验，通过不同颜料的融合呈现新的颜色。随着单词的呈现，它们合理混合，调出了橙、绿、紫等颜色，学生看得着了迷，好奇心陡增，随之学习单词的积极性也增强了。最后邢老师还向孩子们揭开了其中的奥秘。学生在试验中，一举两得，既学习了单词，又增长了见识，拓展了孩子们的视野。
接着第二节课是由天涯小学道德校区郑晶莹老师执教的三上《M4U2It's a black dog.》英语听说课，郑老师以单元大情境为背景串联整节课。Pre-listening环节，郑老师变身魔术师"Panpan"进行情境创设，通过变魔术带领学生复习旧知，预测新知，激活背景知识。
While-listening环节，郑老师通过图文解码的方式处理文本，并通过Fast read和Sharp eyes等活动去操练单词和句子。郑老师课堂活动形式多样，她善于设计不同的活动将学习方法的传授与基本知识相融合，激发学生学习英语的兴趣，促进目标的达成，英语素养有提升。
Post-listening环节，郑老师以Group work的形式设计了Play the game.Choose,think and say.等活动，创设语境，体验语用。
两节课孩子们都积极参与课堂活动，畅所欲言，一堂课40分钟显得尤为短暂，课后孩子们争先恐后的与罗秀诗校长交流英语学习，令人生出意犹未尽之感。
课堂经历打磨，才能焕发光彩；教师经历磨课，方能提升自我。邢雪喜和郑晶莹老师两位老师以最新的教学理念、新思路、新方法投入教学，在场的老师和学生都感触颇深。
交流点评促提升
最后评课环节，教师们各抒己见，对两位教师的课从教师的教，学生的学，课堂评价和教学效果等方面做出点评，充分肯定了他们的优点:邢老师能够深入挖掘文本后的主题意义，将新课标的育人理念体现得淋漓尽致；并对文本进行融合处理，自然拼读巧妙渗透。同时也指出他们课堂上需改进的地方，及今后的努力方向。
新课标颁布之后，我校英语组在市、区、校的组织下，围绕“单元整体教学”“教学评一体化”等主题进行了系列培训活动，“主题引领，语篇研读，课例研究”等核心理念深入人心，并逐步转化为课堂实践。“教而不研则浅，研而不教则空”，相信我校英语组教师会继续秉持踏实进取、务实创新的工作精神，不断学习和提高，为学生的成长助力，为学校的蓬勃发展添砖加瓦。
总编：罗秀诗
审核：邢瑶
图文编辑：黄晶晶