教师专业发展
英语学科
慕“和美课堂”之美名，赴课例研修之盛宴。10月21日英语学科骨干教师来到临沂市凤凰实验学校，参加了第二十二届全国小学英语名师高质量教学观摩研究会。一天的时间，他们聆听了英语名师们精彩纷呈的示范课和讲座，目睹了课堂上名师与学生们的思维碰撞，感觉与专家、名师们同行，一路风景，无限美好！
通过此次学习，收获良多，真正感受到和美课堂的和而不同，美美与共。秋色宜人，“研”途有你，在名师引领之下，我们将继续追随着名师们的步伐，不断探索、不断前行，将更优秀的课堂带给学生，让学生真正热爱英语学习。
乡村骨干教师培训
班主任线上培训
在11月3日至4日期间，柏林镇中心校的全体班主任们齐聚一堂，现场观看了2023年山东省中小学班主任线上培训。这次培训活动采取了同步在线培训、现场集中研讨、异步在线学习相结合的方式，以学校为单位进行集中学习。
通过这次培训活动，柏林镇中心校的全体班主任不仅学习了新知识，还提高了自己的专业素养和工作能力。他们表示将把所学到的知识和技能运用到日常工作中去，更好地为学生和家长服务。
志愿服务 领航先行
10月24日，平邑县“志愿服务 领航先行”——“名师乡村行”活动在柏林镇中心校举行。县教体局小学教研室数学教研员孙晶，山东省齐鲁名师、“张翠名师工作室”主持人张翠，“张翠名师工作室”成员刘健，八个单位学校全体数学老师近400人参加本次活动。活动由县教体局教师教育办主任张成功主持。
本次活动充分发挥了齐鲁名师示范引领作用，助力乡村教育振兴提升了乡村教师队伍的专业水平，为城乡教师共同体建设搭建了更加广阔的舞台。
音体美县教学研讨会
为了进一步提高教育教学质量，引领教师专业成长，在教育局的大力支持下和学校的精心组织安排，10月25日上午，平邑县体育与健康教学研讨会在铜石镇中心校举行，县直和乡镇的体育老师参与本次活动。
临沂市小学数学教学研讨会
为贯彻落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》的理念与要求，探索高效课堂模式，提升教育教学质量，根据市教科院工作计划安排，于10月27日-28日在临沂第一实验小学召开临沂市小学数学教学研讨会。我校骨干教师有幸现场感受小数人的浓浓学习热情。
教学常规督查
为了加强我镇小学教师教学常规精致化管理，进一步规范教师的教学行为，提高教师的教学与管理水平。柏林镇中心校教研室继续对完小教师的教学过程进行督查指导。
集体备课
根据工作安排，柏林镇中心校举行了语文集体备课活动，就第四单元的阅读策略单元进行了深入研讨，这次活动旨在提高老师们的教学水平，促进教师之间的交流和合作。
此次教研活动不仅是教学中的一个环节，更是大家交流思想与智慧的平台，让思想在碰撞中闪烁光芒，让头脑在风暴中汲取营养，让教学在务实高效的备课后发挥集体的智慧，同时切实提高了语文组教学、教研水平，促进了教师的在教学、教研上的专业成长。
县数学优质课
11月1日至2日，平邑县小学数学优质课评比（四组）在柏林镇中心校举行。此次活动旨在进一步践行小学数学课程标准，推动数学课堂教学改革，促进教师的专业发展。
柏林镇中心校三位优秀教师在三组参加竞赛
总的来说，这次小学数学优质课评选活动是一次成功的教学实践，它不仅展现了教师们的专业素养和教学能力，也为提高平邑县小学数学教学质量和推动数学课程改革做出了积极的贡献。
教学过程检查总结公示
语文学科
一、备课
1、集体备课教案大多数老师使用效果较好，备课认真，能够按要求完成，不足之处:个别老师不赶进度，反思不够深刻。
2、教参、教本都有圈画批注，有的老师圈画比较简单，都能做到书头有备课。
3、学习单使用较好，能做到全批全改，前两个单元缺少二次批改，督查以后，很多老师加强了二次批改的意识。
二、作业
1、 常规作业老师们都能跟上进度，批改比较及时，但是个别老师作文批改不及时，缺少适当的评语和二次批改。
2、学生写字作业普遍较少，有的老师注重学生练字，数量比较多，特色作业数量能足够，但是整体上不够精美。最好是统一模板打印，提高书写质量。
三、单元检测
试卷和二测检测都能及时检测和批改，但是有的老师缺少二次批改。个别老师讲评教案写的太简单，前面的项目不完整。
四、教师个人业务
1、读书笔记普遍较少，有的只有2、3页。
2、理论笔记老师们都能写够。
听课记录次数都能足够，个别老师项目没填写完整。课型填写不合适，语文主要分为两大类型，阅读课和表达课。其他还有低年级识字课和写字指导课。
数学学科
柏林小学教研室于2023年10月10日开始，对所辖小学进行了教学过程督查，现将督查情况进行总结。
教师业务，今年教师们的备课有电子备课、手写的，整体情况都完成不错。老师们的业务都比较工整。老师的课堂作业、同步练习册、学习单都要求很严格，能看出学生们修改的痕迹，并能将老师的讲解记录下来。单元检测教师能够及时全批全改，讲解及时，学生纠错较好，二次检测有针对性，大部分教师独自去出试题。
一、备课
1.全册备课、单元备课：采用思维导图的形式，学校最好注意要用大小统一的纸张，装订整齐。
2.课时备课：
大部分教师已经完成全部备课，小部分教师不赶教学进度。
3.《教师用书》：都有圈画，注解有些少，学习不够深刻。
4.教师下载的课件没有修改痕迹，没有在教室白板上体现。
二、作业
1.数学作业本：
（1）大部分老师数量超出。
（2）部分教师的学生作业没有错误，讲完再去做作业；学生的错误改不出来。
（3）二次订正在原题上更改，而且只改答案。
2.同步练习册：
（1）批改不规范。
（2）同步练习册存在漏批，错批的现象。
3.学习单：
批改不规范。
4.部分教师没有教师做的作业或者不全。
三、单元检测
1.单元检测：
（1）小部分没有教师示范卷
2.二次检测：部分教师使用大试卷。
四、听课记录
1.项目填写不全，次数不够。
五、课堂教学
1.课堂教学没有把握好重难点，查看讲课教师的教学用书，个别教师教参没有学习。
2.关注学生不够，没有关注学生的学习习惯，没有关注学生的学习状态，没有关注学生的练习情况，这往往是学生课堂学习效果不好的主要原因。
英语学科
为了全力提高我镇小学办学质量，加强我镇小学教学常规精致化管理，进一步规范教师的教学行为，提高教师的教学与管理水平，为市视导做准备。柏林镇中心校教研室将于10月10日开始对全镇部分学校的教学过程进行抽查。根据督查情况，现总结如下：
一、课堂教学
本次普察各完小听取了1位英语老师的英语课堂教学情况，课后进行了评课交流活动。现结合县教研室常态课督察情况对我们老师们的英语课堂教学提出以下几点要求：
1.备课之前一定要研读课标教参，推动实施单元整体教学，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元各语篇及相关教学资源，对单元内容进行必要的整合和重组。加强学习单的有效利用，尤其是预习单的使用。
2.生本课堂的实施。教师在组织教学的过程中，应放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生小组内展开讨论发现解决问题，然后展示自己的结论！只有学生们真正的探究解决问题，才能真正实现生本课堂的意义！
3.学生的参与度。不仅要全员参与，更要有效参与！作为教师一节课要提出4到5个全员参与的问题！就如谭老师所强调的:教师的高认知决定学生的高参与，所以，我们老师首先要努力提高自己，才能更好地提升学生！
4.对于单词的学习，要让孩子们学会用自然拼读法小组内交流探讨去学习单词，真正的培养孩子们的学习能力！
6.要明确板书的重要性，重视板书设计，板书设计与备课思路相结合。
7.要注重培养孩子们的课前准备习惯，让孩子们有为上课做好准备的意识和行为。
二、老师业务
本次业务督察采取抽查方式。相对来说，苏城闫陆陆、三关魏纪伟老师，古城魏娟娟，中小尹雪梅、张雨老师，鲁能许亚楠老师的业务整理比较完善。部分老师们的个人业务整理情况需要继续提高。主要问题及改进反向反馈如下：
1.课标、教参只是简单勾划，研读不够细致，可添加自己的想法，进行标注、注解。
2.初备整理要有序，时间要完善，二次备课，要有红笔复备；规范有序装订即可。
3.作业（一定按模板做）、同步练习册、单元试卷、学习单，学生及时做，老师要及时批阅，学生一定要二次订正，老师要再次批阅，直到完全做对。
4.听课记录项目要填写齐全，尤其是评价和更改建议。
本次督查，有好的一面，更有需要我们继续完善提升的地方，希望我们各位老师在明确目标，明确责任的基础上，提升我们的课堂教学，规范我们的业务整理，在今后的教学工作中再接再励，为孩子们的美丽人生奠基。
常识学科
为了提高我校常识教师的教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，教研室对部分常识老师的备课、作业等情况进行了检查，特将本次督查常识学科总结如下：
一、教学常规工作
1、备课方面：老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，书头备课真实有效，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽较为详实，注重因材施教。大部分教师都能写教学反思。本次督查也反映出许多不足之处：个别学校年龄大的老师教书头备课过于简单，个别教师对教参勾画简单，很多学校个别年级老师没有教参，课标。
2、作业方面：学生的作业量达到上级的规定数量，没有加重学生的课业负担。大部分教师都能及时批改作业，并指出学生的错处。作业中注明等级、日期、书面干净整洁，使学生养成良好的学习习惯。在此次检查中发现，大部分教师对待学生的作业细致到位。不漏掉任何错误，及时让学生订正。评价方式形式多样，部分班级老师在等级评价的基础上，还为学生送上笑脸、五星、你真棒等鼓励。作业方面也出现了许多问题：学生作业需要有老师做的一份，许多老师没有注意这一点。作业批改不规范，有待统一规范。个别教师特色作业有错误教师没有批改出来。学生特色作业完成较好，质量较为一般。特色作业种类较为单一，可设置多种方式的特色作业，以更全面的作业方式巩固学生已有知识。
3、单元检测方面：大部分老师能做到符合进度。但是在试卷批阅的过程中，新分老师，以及个别年龄较大的老师要注意批改的规范性，不能出现具体分数。
4教师专业成长方面：大部分教师能做到每单元一次的教学反思，理论学习笔记内容多样，较为充实，能从不同方面提高教师们的理论知识水平。大部分教师教学反思能够及时认真反思，个别学校教师听课记录项目不全，记录环节不够完整，过程过于简单，总评和建议过于简单甚至没有。
艺体学科
教学常规管理是学校教学工作的基本要求，落实教学常规管理是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。本月根据我校计划安排，对我校音体美学科进行了常规检查，主要检查教师的备课、理论学习和听课的完成情况。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查意见反馈给老师们，希望大家从中发现问题，从而扬长避短。
（一）备课方面：
1、学科教师都能按照学校的模式来超课时备课，撰写教案普遍比较认真。
2、教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
3、重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
4、教学过程比较详实，在教案中有自己独到的见解，教学环节清晰合理，板书设计合理。课后反思能体现她对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的借鉴与删减，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
存在的问题及改进措施：
教学反思不够深刻，老师的教学反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在本节课教案上，补上去或修改好。
（二）听课方面：
听课数量都能达到20节，记录比较规范，基本都有旁评、板书和总评。教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
存在的问题及改进措施：
部分教师教学过程记录简单,教学评价与建议太少。听课笔记中点评要明显,有反思、有建议,这种思考性的听课,才有利于自己的发展,才会促进自己业务能力的提高。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,如果我们能把听课笔记重视起来,相信,听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。
（三）理论学习方面：
理念更新是教学创新之根。为了用先进的教育思想武装教师头脑，我们狠抓了教师教育理论学习。理论学习记录都能达到15篇，教师书写认真，字迹工整，每位老师都坚持自主学习，记好学习笔记，并自觉用新的教学思想指导工作实践。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！