《3-6岁⼉童学习与发展指南》中指出：“我们要⽀持幼⼉在接触⾃然、⽣活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”秋天到了，⾃然界中的场景发⽣了变化，⽥野中的⽔果、农作物成熟了，如稻⾕、⽟⽶、柿⼦等，都迎来了收获。
▷课程起源:
孩子们的讨论:
▷稻米的由来:
小小的稻谷怎样变成大米呢？让我们一起来欣赏《一粒米的奇幻旅行》的故事吧？看看一粒米经历了什么旅程？
通过绘本故事了解水稻的同时，我们的孩子也自己绘画了这个故事的过程来表达了自己的理解:
▷所“稻”之处:
《纲要》中指出：“真诚接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。”于是， 带着孩子的疑问，跟小朋友一起借助电脑看图片形式进一步了解稻谷的生长。
了解水稻的生长
通过看图片，孩子们知道了水稻从萌芽—幼苗—分蘖—拔节—孕穗—扬花—乳熟—蜡熟—完熟的过程。
▷我和水稻做游戏:
科学领域:
我们一起数一数 谁的比较多？
生活区域:
我做的饭好吃不？
▷恰“稻”好处:
—美味的米制品
米可以变成米饭啦，还可以吃出什么花样呢？和老师一起开启美食之旅，找一找 看一看 大米可以制作出什么美食呢，
▷爱”稻“深处:
——追“光”者
《指南》指出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。在活动中小朋友知道收获水稻的来之不易，把收获的水稻颗颗捡起，只为不浪费任何一粒米！
▷光盘进行时:
爱惜粮食，从点滴做起，我们不是说说而已，我们应该做到：将口号落实到行动，将行动培养成习惯！看，我的碗会发“光
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，帮助幼儿不断积累经验。” 生活中到处蕴含着教育契机，这些教育契机就是班本化微课程创生的土壤。本次遇“稻”一粒米旨在激发幼儿的兴趣，让老师和孩子们变成一同探究的学习者，传承、创新、发展。而成就一粥一饭的小小稻谷也让小朋友们更加珍惜粮食、珍惜他人的劳动果实，学会感恩。虽然水稻探秘之旅暂时告一段落，但是小朋友对水稻的好奇不仅仅局限于这些，因为课程只有起点没有终点……