同心县第六中学2023-2024学年第一学期教研室听课视导——聚焦课标研课堂教学 听课视导促质量提升
2023年11月7日上午，同心县教研室领导来我校进行听课视导。
一、查阅教学质量提升行动相关资料
根据同心县2023年教学质量提升行动考核方案，从以下六个方面查阅了我校相关档案资料。
一、实施一把手尽第一责任人主责行动。
1.校长、书记任课和听课情况。
2.校领导调动教师积极性工作方案及破解教学难题情况。
二、实施教学管理干部善抓会管促教学质量提升行动。
1.学校教学教研计划和教学常规管理办法。
2.教学管理干部学期创新管理案例及听课情况。
三、实施教师队伍教学素养教学能力提升行动。
1.青年教师成长的青蓝结对帮扶工作。
2.“听课周”情况。
3.“四课”活动。
4.教师有效作业设计及学生作业情况。
四、实施优秀教师奉献教学金点子助力质量提升行动。
1.优秀教师教学金点子。
2.优秀学生学习金点子。
五、实施教学教研共同体精准扶困合作共进行。
1.福建省莆田市南门学校帮扶情况。
2.城乡结对帮扶教学教研共同体。
六、实施优化国家质量监测学科教学促质量提升行动。
国家质量监测八年级各参测学科的教学情况及认识程度。
二、听课诊断
教研室领导根据教师任课表和课程表随机抽取了5名教师进班听课，我校校领导及相关学科教师陪同听课。
三、专家点评指导
通过听课情况，各位教研室专家对我校5名青年教师分别给予了高度的评价。当然，在肯定的同时，也指出了一些不足之处。
教研室马学清老师对数学马燕老师的评价：
优点：1.内容全面，课程结构完整，在课程后半段有教师与学生的互动，将课堂还给了学生。
2.将书中的应用题与计算题调换位置，大胆又创新，但效果一般：
不足之处：1.板书设计。课堂用黑板还是不理想，重点内容应该在左边并且重点内容不能擦掉。
2.上课过程中包办代替太多，师生关系处理不当，交流时间少，学生没有讨论探究的时间；
3.应用题分析不细致，没有让学生找出等量关系，没有体现核心素养；
4.本节课重难点掌握的不好，核心点没有突出（去括号，漏乘，符号改变）；
5.没有认真倾听学生的发言，对学生表达出现错误的地方没有及时的更正；
6.整式的去括号与一元一次方程的去括号并不一样，没有分清两者的区别；
7.教学目标有探索，但实际教学过程中没有涉及到探索,化归思想；
教研室罗进德老师对物理教师杨圆圆的评价：
优点：1.知识储备扎实，授课过程思路清晰。
2.教师的形体语言亲切、自然，口头语言清晰、流畅。
3.具备较强的现场调控力和应变力。
不足与建议：1.一定要关注实验，多做演示实验。
2.在讲练结合时，学会应用导学案。
3.一定要认真学习课程标准，给我们备课和授课指引方向。
4.在课堂上，教师尽量“闭嘴”，要体现学生的主体性。
教研室马彩霞老师给英语学科李佳雪老师提出以下建议：
1.需要淡化语法教学。马彩霞老师提到“英语是学会的，不是教会的”。一趟听说课中更应该关注学生的听说能力，语法的教学不仅让学生觉得本节课枯燥乏味，最主要的是低学段学生无法吸收。2.需要与学生的互动。一节课当中与学生的眼神交流，对学生的回答问题后的反馈至关重要。一个眼神，一个动作，一句指责都会对学生有至关重要的影响。教师要走进学生，关注学生，了解不同学生的需求，切不可在学生未掌握基础目标的情况下给予完成下一个目标，留下“空中盖楼”的隐患。
3.教学方法应该多样化。信息技术的运用只是课堂的辅助，并不能作为牵制老师课堂的弊端。可以采用实物展示吸引学生的注意力。
4.要做到教师主导，保证学生的主体地位。在必要的情况下学会“闭嘴”，学会“放手”，把课堂还给学生。
教研室马老师给生物教师贺兴伏的建议：
1.一定要紧扣新课标。
2.应该多增加与学生的互动交流，把课堂还给学生。
教研室杨老师指出了我校历史教师马洋本节课以下不足之处：
1.材料的筛选要积极正面及史料选择过多，尽量少而精。
2.对新文化运动的影响处理上设置小组讨论，尽量凸显学生的主体性。
3.尽量避免语言碎片化，运用正向语言向学生举例。
四、视导情况反馈
罗进德老师：
1.课程目标最终要落实到立德树人的根本任务。
2.教师要多关注课程标准，细心研读教材。学校要关注理化生实验教学，及时补充所缺实验器材，扎实开展实验。
3.减轻学生课业负担和教师负担。
马学清老师：
1.与福建南门学校结对帮扶工作实效性很强，城乡结对帮扶资料要不断完善。
2.“双减”作业设计主题特色教研资料齐全。
3.灵活化教研形式，为教师减负，提质增效。
最后，杨学明校长对教研室各位领导莅临我校听课视导表示感谢，针对本次视导所指出的问题及不足之处作出表态，一定继续加强教育教学质量提升，加强新教师的培养，并随时欢迎教研室各位领导随时来我校听课指导工作。
编辑：顾美珍
审核：田进林
终审：黑小波